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小动物的食物教案

活动设想：

通过前段时间开展《我爱我的幼儿园》主题活动，其系列活动中的《幼儿园像我家》，幼儿对幼儿园的环境已根本了解。近阶段，我们小（2）班的孩子和养殖园里的小鸟、小兔、小猫、小鸡等这些得意的动物交上了朋友。孩子们特别挂念着这些“新朋友“，每天漫步时都要探望它们。

一次，丹丹拿着一根青瓜在和天佑剧烈的谈论着。我走过去了解缘由，原来丹丹从家里带来了一根青瓜想给小白兔吃，可是天佑说小白兔不爱吃青瓜爱吃红萝卜。于是两人就争吵了起来。往后几天我细心观看小朋友，原来他们常常关怀小动物是吃什么的？班上大局部幼儿对这个话题特别感兴趣，这件小事引起了我的留意，于是就设计了《小动物的食物》着个活动，让孩子了解有关小动物生活习性。

综合活动“小动物的食物“就是在依据幼儿原有认知阅历的根底上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（让幼儿自由探究不同动物的进食习性），以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参加、探究，积极表现自我，乐于沟通。从而满意每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有阅历的再现、整合与提升。

活动目标：

1.通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关怀、爱惜小动物的情感。

2.通过给小动物喂食，让幼儿学会观看，并用自己的语言进展表述。

3.积极主动地参加活动，体验与同伴共同活动的欢乐。

4.提高幼儿的交往自主性及口语表达力量。

活动预备：

1.小动物若干（金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、）；

2.幼儿园供应的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、

3.小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干

4.录音机、录音带；

活动过程：

1.观看小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。

1）教师擦考语：“今日小狗带来了很多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物？“

2）教师边带着幼儿观看，边向幼儿介绍动物的名称。

2.幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜爱的小动物，并在喂养过程中观看小动物最喜爱吃哪些食物，还吃哪些食物。

1）教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友？““小动物们说肚子有点饿？你们想不想给它们喂食呀？““这里有很多食物，我们来看看它最喜爱吃些什么？““现在我们一起去喂小动物吧！“

2）教师在幼儿喂养过程中进展指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观看小动物最喜爱吃什么食物，鼓舞幼儿大胆沟通叙述。

3.小结：幼儿在教师的带着下观看各种小动物的进食状况，并叙述自己喂养小动物时好玩的事情。

教师提问：

1）刚刚谁跟xx(小动物)做好朋友了？

2）你怎样和它做好朋友？

3）你请它吃了些什么？它喜爱吃吗？

4）xx（小动物）最喜爱吃什么？它还吃什么？

4.嬉戏“小动物找食物“，让幼儿进一步了解、熟识常见动物的进食习性。

重点指导幼儿能在儿歌完毕后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。

5.教师小结嬉戏状况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。

小动物的食物教案2

活动目标

1、对语言嬉戏感兴趣，能积极参加嬉戏。

2、知道小动物喜爱吃什么，能正确的给小动物喂食。

3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动预备

小动物图片、食物图片、盒子

活动过程

一、导入小朋友们今日有一群小动物来到了我们班，想和大家做好朋友，你们想和小动物们做朋友吗？

二、根本过程

1、熟悉小动物出示小动物的图片，挨个介绍小动物

2、了解小动物爱吃的食物

（1）小动物们的肚子都饿了，你们知道它们都爱吃什么吗？你们要是说对了，小动物们爱食物就会消失。

出示小动物们爱吃的东西。

（2）引导幼儿说出“xx爱吃xx”。

3、玩给小动物吃食物的嬉戏

（1）小动物们的肚子都饿了，我们应当先喂谁呢？教师有个好留意，教师这里有而纸盒，每一面上都有一个小动物，我们把纸盒抛起来，哪一面对上我们就先喂这个小动物。

（2）教师拿