第2单元 第4课《跨学科活动：智能农植园》教案 清华大学版信息科技八年级上册.pdf

第2.4课《跨学科活动：智能农植园》教学设计

课题跨学科活动：智能农单元第二单元学科信息科技年八年

植园

1.信息意识：能够了解意识到这些数据对于植物生长的重要性，从而及时调整种植策

略。

2.计算思维：能将复杂的实际问题转化为数学模型或计算模型的能力，是计算思维的

核心素核心之一。

养目标3.数字化学习与创新：学习物联网技术在农业中的应用，了解如何选择和配置合适的

传感器和设备。

4.信息社会责任：在智能农植园中，对于数据的使用和共享要遵循道德规范。要确保

数据的真实性和可靠性。

教学重点认识数据如何获取信息并了解数据在生活中的应用。

教学难点掌握获取数据背后信息的方式并能有效地帮助更好的生活等。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2.课《跨学科活动：智能农植园》

板书课题。

1.本课中你将学习：

➢如何在校园内搭建一个互联网平台学习新知引入初步明确本课所

➢如何使用开源硬件实现智能农植园的远程有知识点。

浇灌系统

2.学校农植园的植物在生长过程中需要大量的

导入新课

水和土壤营养，作为学生又无法时时刻刻在农植园

里进行浇灌。请你组建一个小组，应用物联网系统

和反馈控制的知识，搭建一个智能农植园，实现远

程就能进行浇灌的功能，进一步思考用这些知识可

以解决哪些问题。

3.播放视频观看教学视将学生的注意吸

频。引到课堂。

新知讲解：

讲授新课板书课题。

一、需求分析

“智能农植园”项目的设计，必须先完成目标学习需求分初步学习需求分

分析，查找相关资料并思考智能农植园应该有哪些析。析，明确项目设

功能，确认项目计划，同时基于物联网知识搭建一计，为本课研究

个物联网平台，最终用接入物联网的开源硬件实现打下基础，并锻

水泵的控制。请你结合前面课时的学习，完成项目炼学生的学习能

需求设计，填入表2.4.1中。力和观察能力。

功能

功能描述所需硬件/软件

需求

环境

传感器的部署、监测与控制系

监测

数据采集与传统软件、自动化

与调

输、智能预警种植管理软件

控

生长

图像采集、数据

检测调控设备、中央

分析算法、病虫

与