《建筑制图与识图》教学设计.docx

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《制图基本知识的掌握》教学设计

一、教学基本信息

学习任务名称

任务一

制图基本知识的掌握

课程名称

《建筑识图与制图》

项目名称

建筑制图的基本知识

专业

工程造价、测量、房地产专业

学时

2

教学对象

13级工程造价、测量、房地产专业班

日期

设计者

赵彬辰、梁翠凤、吴冬艳

二、教学内容分析

1、教学内容分析：

本节的教学内容是《建筑识图与制图》项目一中的任务一，本次任务是建筑制图基本知识的学习，学习建筑制图工具的使用与建筑制图基本规定，在本课程中处于重要的地位，该任务内容是否掌握，对后续课程的学习起着铺垫启后的作用。

2、教学重点与难点：

教学重点

破解方法

1、掌握建筑制图工具及其使用方法；

2、理解图线的线型要求和主要用途，能画出各种线型；

1、教师演示与讲解；

2、小组讨论；

3、掌握尺寸标注的组成、规则和方法。

3、教师指导。

教学难点

破解方法

尺寸标注的组成、规则和方法。

1、小组讨论；

2、范例教学法；

3、教师指导。

三、学习者特征分析

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1、学生的个体差异不同接受能力的不同。

2、中职学生的共性是一般学习兴趣不高，学习比较被动，自主学习能力比较差。

3、学生对理论性知识的兴趣较差，而对图形语言较敏感，也易于理解、接受。

4、专业基础知识较薄弱，技能水平较低。

四、教学目标

1、知识目标

(1)熟悉主要制图工具的使用及维护方法；

(2)掌握建筑制图标准的一些基本规定；

(3)了解平面几何图形的作图方法、步骤。

2、技能目标

(1)能够正确识别并使用常见的绘图工具；

(2)能够查阅并运用建筑制图规范；

(3)能够运用图纸、图线、字体、比例、尺寸标注等制图规范内容绘制图纸。

3、素质目标

(1)激发学生的学习热情，培养学生正确认识知识的能力和实事求是的科学态度；

(2)培养学生的自主学习意识和自学能力；创新意识与创造能力；

(3)培养学生的团结、合作精神。

五、教学策略选择与设计

1、教学方法：采用多媒体演示法、任务驱动法、课堂讲授、实践操作教学法等教学方法。

2、教学手段：采用多媒体演示和学生动手实践操作等手段。

3、学习方法：采用自主探究法、合作学习法、操作实践法等学习方法。

六、教学场所环境和资源准备

1、教学场地：多媒体教室

2、教学设备及工具：建筑制图教具、多媒体教学设备

3、教学媒体：课件

4、学习参考材料：《房屋建筑制图统一标准》GB/T50001-2010、建筑施工图

5、参考网站：(1)中国建筑网：

七、教学过程(2课时，共100分钟)

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教学

环节

及

时间

分配

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

创设情景导入新课

(5

分

钟)

1、展示一套完成的建筑工程图样，讲解该课程的学习任务及目标；

2、任务描述：学习建筑制图，必须掌握制图工具、

用品的正确用法，那我们绘图时，最常用的绘图工具和用品有哪些?如何使

用?建筑制图的基本规定

又要求我们掌握哪些内容?如何完成一幅图样的制图呢?

1、检查学生出勤情况；

2、教师引入新任务并说明任务要求。

1、学生领会任务要求；

2、欣赏、观察建筑工程图样。

设计意图：

①通过对建筑图样的欣赏吸引学生的兴趣。

②明确本次任务

的学习内容。

资源准备：

多媒体设备、PPT、视频

任务提出及布

置(15分钟)

以问题形式阐述本次学习的知识要点、重点、难点

根据国家建筑制图标准及规范讲解工程图样中对

图线、字体、比例、

常用建筑材料图

例、尺寸标注等内

容的要求及绘制方法，布置任务。

学生记录、思考

设计意图：

明确本堂课的任

务。

资源准备：

多媒体设备、PPT

教学

实施

过程

(30

分

钟)

学生分组讨论学习

1、对学生进行分

组分工，每10人为一组，组长负责相互提问、讨论、记录讨论结果，负责解释疑难问题。掌握学生对本堂课程的了解程度；2、教师巡堂指导。

1、学生讨论，寻找疑难、确定讨论结果；2、根据老师布置的任务抄绘平面几何图形和建筑材料图例。

设计意图：

1、培养学生的独立思维能力与团队合作精神；

2、使学生自主学习知识要点。

资源准备：

多媒体设备、PPT

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学生

学习

成果

展示

及讲

解

(15

分

钟)

展示学生任务完成成果

1、教师引导学生上台展示讨论结果；

2、通过实例讲解各知识要点，对学生提出的的疑难进行解答。

学生学习思考，用提问、设问、反问的形式进行师生互动

设计意图：

1.突破教学重