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七年级英语备课组工作计划

【一】

新的学期开始了,这次我们初一年共有x个教学班,x个英语

教师。我们面对的是一群对英语不甚了解的学生,如何通过一学

期的教与学,让学生养成良好的英语学习习惯,为初中的英语学

习打下扎实的基础,做到事半功倍,这就需要我们发挥集备的作

用,大家群策群力,共同进步。在此我们七年级英语备课组对本

学期的工作做如下计划:

一、指导思想

坚持以“高效课堂”为主线,着眼于学生的发展,挖掘学生

的学习潜能,以突出学生的个性及特点,开展集体备课,在教师

间实现资源共享,促进教师创新意识,开展个性化教学,提高课

堂效率。

二、目标及措施

（一）目标

1.以学生为本。备课组以学生的实际为切入点,集体探讨一

种学生易接受、易掌握的教学主法,努力使绝大部分同学都理解

并掌握,力争使每个学生都学有所获。

2.发挥集体智慧,实现资源共享,并集体集体备课,以达到

提高课堂教学效率的目的。

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3、抓学生的学习方法。在教学过程中,培养学生的学习方法,

使他们形成良好自主学习的习惯、书写习惯、背诵习惯、听写习

惯,并为其终身学习打下基础。

4、知识与能力并举,通过对话、表演、单词竞赛、书写比赛

及自制海报等形式,给学生提供一个展示自身能力,用知识的平

台,结合学生的英语交际能力,开发课程资源,以达到活跃课堂

的目的。

（二）措施

1.期初通过集备,制定好本学期的教学进度,做到心中有数,

期中过后进行微调。每周二下午第一节进行集备活动,活动做到

有主题、有发言、有记录。每个话题提前一周进行集体备课,探

讨如何突破话题中的重难点,商榷主要采取何种教学形式以及练

习。

2.备课方面

深知备好课是上好课的前提和基础,是上好一节课很关键的

一个步骤。因此,坚持按规定时间开展备课组活动。认真分析教

材内容与学生的实际接受能力,针对不同层次的学生,研究如何

实施分层教学,满足不同层次学生的需要,切实做到面向全体,

不放弃任何一个学生,吃透所教内容在整个知识体系中的地位以

及其与前后知识的内在联系。

3.上课方面

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抓好教学常规,提高教学效益。以“有效教学”为重点,努

力追求真实、高效的课堂。在课堂教学中,创造一个有利于学生

生动活泼、主动发展的学习环境。让学生有自主探索、合作交

流、积极思考和操作实践的机会。在活动中学习,在实践中掌

握。每节课后及时以课堂学生学力情况分析、教学措施实施情况

及修改意见为主做好反思,总结经验得失,做好课后反思的记录

工作。

4.作业方面

备课组对作业的布置要求统一为前提,并要求作业有层次性,

要将减负增效工作落到实处。根据学生的实际情况布置作业,作

业要精心设计,要有层次性。另外,要根据学生的实际严格控制

练习的量,布置给学生的作业教师必须及时批改,并及时向学生

作评讲,指导学生订正、并批改。同时也注重督促学生养成作业

规范的良好习惯,批改作业要有时效性,针对性,及时反馈作业

情况,适时选择面批作业的形式,注意以表扬和鼓励为主。

5.听课方面

除了教研组内的公开课,备课组内也积极开展相互推门听课

的活动,尤其是师徒结对,要相互听取至少五节课。利用空课的

时间多听课,认真做好记录,力争能在听课中获得宝贵的教学经

验,帮助到自己的教学成长。课后及时交流,并探讨课堂一些偶

发事件的处理。

6.开展辅优补差方面

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每个班都有一些尖子生,也有不少学习困难生。所以备课组

内开展了辅优补差工作。教师要从有利于每位学生健康成长的高

度出发,认真、切实作好对个别学生的辅导工作。对学习困难的

学生必须要降低要求,为其补上所缺的基础知识,要使其明确学

习目的、端正学习态度、养成正确的学习习惯,努力使其跟上其

他同学,并树立起自信心；对学有余力的学生教师也应从满足其

求知欲和继续发展需要的角