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宝宝送物品教案一等奖

1、宝宝送物品教案一等奖

本活动来源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿根据物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子对生活中常见的物品较感兴趣，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深入，《宝宝送物品》这一活动从幼儿实际生活动身，引导幼儿通过认一认、说一说、找一找、送一送进一步熟悉常见物品，并能给不同人物进展匹配。

教师在教学具方面做了比拟深入的思索，在教具方面，首先选用一组同类物品，让幼儿通过观看发觉方法——比拟，同一组物品放在一起进展比拟，很简单就能推断出物品该送给谁。在幼儿操作材料方面，又有了递进，用了一组同类物品，另外还选了4个特征较明显的物品，难度有所提高，对幼儿更具挑战性，幼儿对推断物品的关联性有了更深入、更全面的熟悉，推断物品该送给谁，不仅可以通过比拟，还应从实际生活动身，明白物品的用途，从而进展推断。

以上就是读者在实际工作过程中总结的教学阅历的全部内容，主要描述了幼教工作中小班数学教案及反思等内容，读者们可以依据自己幼儿园状况操作时稍加调整，大家的意见可以直接反响给小编，还几篇很优秀的相关的教育教案文章推举给你，小班数学排序教案总结，小班数学按物取数教案反思，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教案。

2、宝宝送物品教案一等奖

活动目标

1、按物体的关联性将常见的物品进展归类。

2、增进幼儿及家长之间的亲子感情。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展目测力、推断力。

活动预备

1、《幼儿画册》人手一本，配套贴纸。

2、实物手套、拐杖、公文包、老花镜、围裙、杯子（大、中、小）。

3、爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的头饰各一个。

活动过程

1、情景表演。

（1）师：今日我们请来了几位客人，一起看看他们是谁呢？

爷爷，拄着拐杖渐渐地走进来，把拐杖放下；

奶奶，戴着老花眼镜走了进来，把眼镜放下；

爸爸，夹着公文包进来了，把公文包放下；

妈妈，围着围裙在厨房做饭，把围裙拿下。

（2）师：你知道是谁到我们教室来做客的？你是怎么知道的？他们分别有什么特征？（幼儿进展观看并答复）

2、宝宝送物品。

（1）请一幼儿上前将爷爷的物品送给爷爷。（提问：他送的对吗？假如不对，你觉得应当是送给谁的呢？）

（2）请几名幼儿上前将物品依次送给爸爸、妈妈、奶奶，其他幼儿认真观看，物品送的对不对。

（3）出示《幼儿画册》：在这里也有四个人，我们一起看看是谁呢？（爷爷、奶奶、爸爸和妈妈）

（4）出示配套贴纸：在教师这里也有许多的物品，都是送给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的，我们一起看看应当把什么东西送给谁呢？

（5）教师进展示范：公文包是送给爸爸的，男式手套是爸爸的……

（6）幼儿进展操作，教师巡回指导。

活动反思

本次活动通过情景表演，让幼儿了解物品与人的关系，幼儿特殊感兴趣，学得也比拟轻松，很快就能够将物品进展分类。接着我又让幼儿自己操作按物体的大小、特征进展匹配，孩子们忙的不亦乐乎，既快乐又学到了学问。

3、宝宝送物品教案一等奖

教材简解：

本活动来源于主题《亲亲热热一家人》，目的是让幼儿根据物体的关联性将常见的物品归类，从而能增进宝宝与家长之间的情感。小班的孩子刚刚脱离家庭，对生活中常见的物品较感兴趣，但是他们对这些常见物品的认知还不够全面和深入，《宝宝送物品》这一活动从幼儿实际生活动身，用嬉戏的形式开展教学，激发幼儿学习数学的兴趣，引导幼儿通过看一看、说一说、找一找、送一送形成对生活中常见物品更精确的认知并能在此根底上为不同人物匹配物品。

教案目标：

1、能按物体的关联性将常见的物品归类。

2、情愿参加为家人送物品的活动。

重、难点：

能按物体的关联性将常见的物品归类。

教案预备：

1、教具：图片：手套（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、人物图片：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。

2、学具：幼儿操作纸、鞋（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈各一）、拐杖、女士包、领带等。（幼儿人手一份）

设计理念：

《纲要》中指出，幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。本次活动从实际生活动身，用嬉戏的形式开展教学，激发幼