学前班音乐《数鸭子》教案与反思篇.docxVIP

学前班音乐《数鸭子》教案与反思3篇【范文】

学前班音乐《数鸭子》教案与反思1

活动设计背景

我们幼儿园处于农村，孩子们对“鸭子”并不生疏，甚至有点小朋友家里还养了小鸭子，基于孩子们对鸭子的宠爱，设计了这堂音乐活动《数鸭子》。

活动目标

1、幼儿在熟识歌曲旋律的根底上，唱准曲调、吐字清晰。

2、引导幼儿发挥想象，在已有的生活阅历上创编歌词，并表演。

3、幼儿初步感受生活、艺术的美，体验活动的乐趣。

教学重点、难点

幼儿发挥想象力、制造力，创编歌词，并表演。

活动预备

背景图、大桥图片、鸭子图片若干、其它图片。

活动过程

一、活动导入

1、听小鸭子叫的声音，引出小鸭。

2、幼儿依据已有的生活阅历，谈谈对鸭子的了解，熟悉鸭子。

3、学学小鸭走路，引出课题。

二、学习歌曲

1、逐步出示图片(如;当唱到“大桥下”时出示图片大桥;当唱到“一群鸭”的时候，出示图片小鸭。)帮忙幼儿记忆歌词，也为歌曲创编做好铺垫。

2、请“小教师”教唱。

三、歌词创编

1、谈话活动(请幼儿谈谈生活中，你们还看到哪里又什么?)

2、请幼儿将自己想到的加到歌曲中，应当怎么样加。

3、教师和孩子们一起创编歌词，请孩子们表演。

四、活动完毕

教师和孩子们一起出教室找一找，幼儿园里有什么，能加到歌词中去。

五、活动延长

请孩子们将自己想到的歌词场景画出来。

教学反思

活动反思

在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参加者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想方法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观看他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中进展。该活动培育了孩子们的想象力、制造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的开展，我发觉孩子们的语言词汇积存不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培育。

学前班音乐《数鸭子》教案与反思2

教学目标：

1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、精确，有感情地演唱《数鸭子》。

2、分小组边唱边表演，能够自编动作。

3、启发学生的思维，熬炼学生的制造力，为歌曲创编歌词。

教学重点：

能完整、精确地演唱歌曲，精确视唱休止符。

教学难点：

为歌曲创编歌

教学过程：

一、激情导入：

师：小朋友们，教师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”。

师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？

师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，教师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，教师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。

锣声，用一条直线表示；

双响筒声，用点线表示；

三角铁声，用小圆点表示，似乎告知我们几点了？

二、寓教于乐：

1、导入。“今日教师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”

2、初听歌曲《数鸭子》。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生倾听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对唱词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。

学生答复后集体学一学。

3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生答复，然后出示儿歌集体学一学。

4、教师范唱。感受心情

5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。

6、学生学唱。

1）先听录音，比拟一些跟你以前说的有什么不同（同学们没有唱出四分休止符）

2）教授四分休止符的学问

3）跟琴唱，再跟录音唱，

4）简洁参加表演。

7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。

三、制造表现：

1、导入。“你还喜爱什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”

2、分组创编。依据学生报出来的.喜爱的动物，自由组合在所贴的动物画前争论如何唱。

3、分组表