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学前班语言教案：《相反动作》_学前班语言年兽教案

这篇《学前班语言教案：借伞》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

教学目标：

1、把握诗歌内容，能有感情的朗读诗歌2、会用简洁的语言，形象生动的仿编诗歌3、理解诗歌美丽的意境，感受帮忙他人的欢乐。

活动预备：学问阅历预备：教师在活动前多引导幼儿多观赏有关的文学作品。

活动过程：

一、创设嬉戏情境，激发幼儿兴趣教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙。

导语：

1）“下雨了，青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧！“2）“青蛙们，雨停了，让我们坐下来休息一下吧“二、谈话导入主题提问：刚刚发生了什么事？

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙？

三、引导理解诗歌内容1、分析理解诗歌内容：

提问：

1）“刚刚画面上是什么地方？天气是怎样的？“2）小雨点落在地上的声音是怎样的？

3）小青蛙用什么躲雨？谁的绿伞借给了青蛙？

4）得到帮忙的青蛙心情怎么样？用什么词来形容欢快的心情？

四、观赏诗歌，体验帮忙别人的欢乐1、教师朗读诗歌。

2、提问：

1）想一想青蛙“呱呱“的唱歌声似乎在说什么？

2）小雨点的“滴嗒嘀嗒“好听的伴奏声是送给谁的？

3）为什么要送给荷花姐姐？

五、学习诗歌1、整体朗读，提出要求：声音自然、好听，有感情。

2、再次朗读，争论：“你最喜爱诗歌里的哪一句，为什么？“3、分组朗读，启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁？

2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编。

3、分组仿编，鼓舞幼儿与同伴争论沟通。

4、争论：“平日生活中你帮忙过谁，心情怎样？“七、延长活动鼓舞幼儿将创编的诗歌画下来，在区角活动时，说一说，演一演。

课后反思：

学前班语言教案：《比尾巴》

《比尾巴》

活动目标：

１、归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗读儿歌。

２、使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培育幼儿倾听的习惯。

预备：动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条。

教学过程：

一、猜谜语引出课题：

我们班小朋友最喜爱猜谜语了，下面我们就来猜一个。

说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小朋友一猜就猜出来了，真聪慧。展现图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。

二、（1）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，比照、表演。今日教师给小朋友带来了许多小动物，你们看：课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上——小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地逃走。

松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。

小鸭的尾巴：扁，来回摇摆，游泳时可以当游泳器。——公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一学公鸡怎麽走路。孔雀的尾巴：象把扇。

（2）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展现课件画面。

１、教师问，幼儿答。

２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演答复。

３、两组互换。

（３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。

三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展现课件：

１、鸟的尾巴，绽开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够敏捷转动，便于把握方向。

２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾巴的左右摇摆，促使身体向前推动，鱼的尾巴还能掌握方向。

３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔驰时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。

４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很惊奇，它为了逃命，经常把尾巴甩掉，等过几天，又会长出新的尾巴。

四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？

五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必需爱护好自己的尾巴，才能给人们多做事情。

下面，我们就来做一个嬉戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要爱护好自己的尾巴呀！千万不能被人揪掉。）

学前班语言教案：悯农

活动目标：

1、理解古诗的内容，能按古诗的韵律、节奏朗读，体验诗中所表达的情感。

2、懂得粮食是农夫伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿喜爱农夫的情感。

活动预备：古诗挂图，小朋友的书。

活动过程

一、分组引导幼儿争论

白米饭从哪里来的？是怎么来的？简单吗？

二、教师朗读古诗，解