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学前班数学下册教案：8的组成_学前班数学下册教案

活动目标：

1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。

2、稳固复习看图形勾画特征。

3、能按要求进展各项活动，并与同伴友好合作。

活动预备：

教具：实物图，算式教具一套。

学具：幼儿用书第12、13页。

活动过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成--“碰球“嬉戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图：引导幼儿观看画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿观看画面上实物的数量，启发幼儿依据不同的特征列出算式。

2、认真观看图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。

3、直接写出得数。

三、活动评价。

请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进展评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进展简洁的小结。

学前班数学教案大全：学习8的加减

学前班数学教案：学习8的加减（一）

活动目标：

1、通过看图列算式，学习8的第一、二组加减。

2、探究依据实物图的内容选择答案图，并列出8的第一、二组加减算试。

3、用较精确、完整的语言叙述算式的含意。

教学预备：

教具：图片：8的第一组实物图七张、其次组实物图五张。

学具：幼儿用书、铅笔若干。操作材料若干（7以内的加减算式和8的第一、二组加减算试。）活动过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成--玩碰球嬉戏。

2、学习8的第一组加减。

（1）学习8的第一组加法。

出示3张实物图，引导幼儿说说图上说了些什么？并看图列算式记录它的意思（7+1=？）说说7加1等于几？（7+1=8）这道算式的意思是什么？再出示另外3张图片，让幼儿选出一张正确的答案。启发幼儿完整地叙述图意。读一读算试。

（2）学习8的第一组减法。

出示3张实物图，引导幼儿看图说说图意再记录（8-1=？），然后启发幼儿选出正确的答案图，完整叙述这三幅图的意思，读算式8-1=7两遍。

3、学习8的其次组加减。同8的第一组加减教学。

二、操作活动。

1、幼儿用书第10页的观看房子的颜色，列出8的第一组加减算式。

2、观看第11页上的实物的颜色，列出8的其次组加减算式。

3、认真看图，叙述图片的内容，选择正确的答案图，并打√，然后列出8的其次组加减算式。

4、直接写出答案。

5、开火车嬉戏：操作8以内的加减算式卡片。

三、活动评价。

1、带着幼儿看操作记录，鼓舞幼儿大胆地看图叙述图片内容。

2、请个别幼儿读读自己的算式，其他幼儿看着自己的验证。

教学反思

8学前班数学教案：学习8的加减（二）

活动目标：

1、通过看实物图列算式，学习8的第三、四组加减。

2、稳固复习看图形勾画特征。

3、能按要求进展各项活动，并与同伴友好合作。

活动预备：

教具：实物图，算式教具一套。

学具：幼儿用书第12、13页。

活动过程：

一、集体活动。

1、复习8的组成--“碰球“嬉戏。

2、学习8的第三组加减。

出示实物图：引导幼儿观看画面说说：图上有什么？有多少？有什么不同？启发幼儿按标记的提示，列出8的第三组加减。（3+5=8,5+3=8,8-3=5,8-5=3）并让幼儿说说算式的意义。

3、学习8的第四组加减。

让幼儿独立完成后，说说是怎样做的？教师板书：4+4=8，8-4=4。

4、读一读8的第三、四组加减算式。

二、操作活动。

1、看图列式。

引导幼儿观看画面上实物的数量，启发幼儿依据不同的特征列出算式。

2、认真观看图片，选择正确的答案图打√，在列出加减算式。

3、直接写出得数。

三、活动评价。

请个别幼儿讲一讲它的操作活动，集体进展评价，教师对幼儿在操作活动中的表现进展简洁的小结。

学前班数学教案：熟悉数量8

熟悉数量8

活动目标：1在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义；2运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐：

重难点：理解8的实际意义；活动预备：”8”的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市-内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本,教师图片等活动过程：一、复习7以内的任意数1为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出”超市中任意物品的数量”，把数数结果展现在展板。嘉奖一个星！

二、共享自己的发觉，感知”8”

1幼儿相续说说自己的发觉-例3把勺子、4见衣服、5个小铃---请幼儿来说说自己