《阿房宫赋》课件.pptVIP

教学目的1.继续积累文言实词、虚词。2.了解唐代文赋的特点并背诵全文。3.理解秦王朝自取灭亡的原因，正确对待人生中的成功与进步，绝不骄傲自满。教学过程“赋”是古文中介于韵文与散文之间的一种文体。形成于汉代，盛行于六朝。多用铺陈夸张手法，极尽渲染之能事，语言讲究对偶，注重声律，辞藻华丽，富有文采，称为骈赋。唐宋时，它已经散文化，句式参差，长短不齐，多以散代骈，押韵也比较自由，人称“文赋”。阿房宫，秦宫名，故址在今陕西省西安市西北。始建于秦始皇三十五年（前212年），役夫七十余万，工程浩大，至秦灭时仍未完工。因其前殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。杜牧此文写于唐敬宗宝历元年（825），自称有讽喻敬宗“大起宫室，广声色”之意。写作特色1.想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。2.描写、铺排与议论抒情相结合。3.骈散结合，错落有致。本课小结作业布置1．有感情地朗读直至背诵全文。2．做本课练习。*阿房宫赋检查预习课文诵读体悟感知作业布置认识作者杜牧，。字，唐京兆（西安市）人。晚年居住在长安城南樊川别墅，后世因此称“”。

从小有文才，唐文宗大和二年进士，历任监察御史、司勋员外郎、中书舍人以及黄州、池州、睦州、湖州等地刺史。

杜牧有政治理想，但由于秉性刚直，屡受排挤，一生仕途不得志，因而晚年纵情声色，过着放荡不羁的生活。

杜牧的诗、赋、古文都负盛名，而以诗的成就最大，与李商隐齐名，世称“”。其诗风格清新，意境深远，独树一帜，和王维一样，也是“诗中有画，画中有诗”。尤其擅长七言律诗和绝句。作品有《》。晚唐诗人牧之杜樊川小李杜樊川文集文体解说写作背景缦回不霁何虹妃嫔媵嫱焚椒兰辘辘杳不知尽态极妍剽掠鼎铛迤逦锱铢架梁之椽在庾之粟粒横槛呕哑参差mànjìpínyìngqiángjiāolùyǎoyánpiāochēngyǐlǐzīzhūchuányǔsùjiànōuyācēncī给红字注音课文诵读第一段六王毕:四海一:1.重点词语完了，结束。统一，数词活用作动词。直走咸阳古义:今义:钩心斗角古义:今义:趋向。多指行走。古义指宫室建筑结构错综复杂精密。钩心，指各种建筑物都面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。几千万落北构而西折廊腰缦回蜂房水窝未云何龙歌台暖响座。今多指下降，衰败。“西”名词用作状语，向西。名词用作状语,像人的腰部一样,像缦带一样。名词活用作状语，像蜂房,像水窝。都是名词作动词,出现云彩,出现龙。动词活用作名词，歌声。2.本段问题本段主要写了什么?作者是从哪几个角度来描写阿房宫的建筑的？本段主要写阿房宫的雄伟壮观。作者从阿房宫兴建的时代背景、地理环境，从占地之广、建筑物之高、建筑群之布局，从楼阁之多，设计之工致、变化之统一的布局，从长桥、复道建造的复杂情况，从宫中的歌舞之盛等角度来定阿房宫的。第二段1.重点词语辇来于秦燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英名词作状语，用辇车。收藏，经营，动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。2.本段问题本段主要写了什么?内容可分几层?本段主要写了阿房宫里的美人和珍宝，揭露秦朝统治者奢侈的生活。本段内容可分三层。第一层(从“妃嫔媵嫱”到“为秦宫人”)接上文，点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”说明歌舞者的由来。