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学前教育美术课教案（通用10篇）

学前教育美术课教案篇1

教学目标：

1、尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的颜色，积存和丰富美感阅历。

3、培育幼儿的发散性思维力量和审美力量。

教学重难点：

1、重点：尝试运用丰富的颜色，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、难点恰当使用各种颜色，培育幼儿的审美力量。

教学过程：

一、设置悬念，激发兴趣小朋友们，在今日的美术课上，教师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢？她就是最美丽的春姑娘。（出示春姑娘图片）春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------（出示一组春的图片）

二、说春天

1、请小朋友们一边观看，一边想象心目中的春天是什么样的？

2、师小结：孩子们的答复精彩极了，确实是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了美丽的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。你们听，春姑娘正快乐地说：小朋友们，你们情愿帮我画一幅春天的图画吗？

三、画春天

1、教师板前示范画春天。

2、小结：教师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信念画出更美的春天吗？

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要留意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的艳丽的颜色，那样画出的画才会更美丽。

7、小结：由于时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去观赏吧！

四、赏春天

1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式许多呀，我们不光可以画春天的.画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。教师这里就有一首赞美春天的古诗，你们听(师背村居这首诗)你们想用什么方式来赞美春天呢?

五、赞春天：

让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的喜爱。

六、找春天教师总结：

春天实在是太美了，真盼望孩子们永久喜爱这个季节，大家的表现实在是太棒了，真盼望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在教师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去查找春天，拥抱春天吧！教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

学前教育美术课教案篇2

活动目标

1、观赏多幅藤蔓植物作品，感受画面的意境。

2、用争论、归纳的方法，探究藤蔓植物的画法，并尝试用国画的形式表现出来。

3、体验合作绘画的乐趣。

活动预备

1、幼儿接触过藤蔓植物，熟悉这些植物。

2、课件：藤蔓植物国画作品多幅。

3、国画工具材料。

活动过程

1、观赏课件，感受画面的内容与意境。

师：今日教师给小朋友们带来了一些好看的国画。我们一起来看看，画上画了什么?你最喜爱哪一幅?

(1)观赏齐白石的一组小鸡图。

师：画上有什么?是什么样子的?小鸡在干什么?它们的心情怎样?

(2)观赏《鸭趣》。

师：这是什么植物?紫藤下有什么?它们可能在干什么?

(3)观赏《葡萄架下的猫蝶》。

师：这幅画表现的是什么季节?你是怎么看出来的?在葡萄架下有什么?你觉得它在干什么?

2、师幼共同归纳这一类藤蔓植物的独特构造，争论画法。

师：现在我们认真地观看这几幅画上的植物，它们都有哪些一样的地方。

师：这些花和果实可以用什么方法画?叶子怎么画?怎样才能画出细细的藤呢?(引导幼儿看丝瓜图，隐去叶子和其他，只留藤，重点感知藤蔓的走势)

3、进一步观赏其他藤蔓植物的画，再次感受这类藤蔓植物的构造特点，并发挥想象。

师：我们发觉这些植物都有藤、叶子和果实。教师这里还有几张画，我们一起来看看这些植物的藤又是什么样子的”。

师：在这些植物下面会有哪些小动物呢?在干什么?会不会有小朋友呢?假如你就在这些植物下面，你会干什么呢?

4、合作、观赏、评价。

(1)幼儿合作创作。

教师引导幼儿进展分