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学会交往心理健康教案

学会交往心理安康教案篇1

一、活动目标

1、熟悉到与他人交往的必要性及中学生交往主要对象。

２、把握与同学、教师和家长之间交往的技巧，提高自己的交往力量，为学生能适应社会打好根底。

３、学会感恩，喜爱生活。

二、教学设计理念

学生是教学的主体，是实践活动和熟悉活动的参加者和实践者；教师则是教学过程的讨论者，设计者，促进者，协调者，组织者和指导者，其作用在于引导学生发挥主体作用。在教师的组织和引导下，由学生自己创作作品，既贴近学生的生活易为学生承受，又使学生得到了情感体验，表达了教学的主体地位。

三、教学形式

小品、情景剧、朗读、手语舞、争论、讲解、图像、图像展现

四、本课的特点和优点

教学方式敏捷多样，学生参加程度高，师生间互动性强。

五、活动预备：

1、召开班干部会议，明确班会心理安康教育主题班会。

2、实行自愿报名的方式，分别进展编排工作。

3、请文笔好且善长演讲者预备演讲稿及配乐演练。

六、活动过程：

开场白：我们从呱呱坠地时，就开头生活在社会之中，最初接触的是父母，接着就是家庭中的其他人员、亲朋、邻里、幼儿园教师，随着年龄的增长，交往圈越来来越扩大，将来还要与社会中的其他人交往，中学生交往的主要对象是父母、同学和教师。人为什么要和他人交往?在人与人的交往过程中应把握哪些技巧才能建立和谐的人际关系呢?是我们这次班会探讨的主题。“学会交往”主题班会现在开头。

(一)看图说理１

教师：首先思索的问题是人为什么要和他人交往?请大家观看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示出一群大雁在天空中飞行)然后思索下画中的含义是什么？请同学们自由发言。

同学谈个人对画面的理解。

（投影仪展现：合作）

教师：以上几位同学讲的很好、此画面说明人需要与他人合作才能飞行，孤雁难行。那么，我们每个人犹如大雁一样，离开了社会群体就会在生活、学习、工作以及今后的事业等方面遇到很多难以克制的困难，甚至无法生存。谁能从亲身经受和身边发生的事例说明这个道理。

学生举例说明道理

（二)看图说理２

教师：请大家再看这样一个画面，(投景仪在屏幕上显示家庭照与班级集体照)然后思索下画中的含义是什么？请同学们自由发言。

（投影仪展现：情意）

教师：情意也是人类交往的一种因素,它表现出几种形式,如夫妻感情、亲属亲情、邻里情意、同学友情、同事情义等。平常在紧急工作之后,要好的同事一起去喝咖啡,轻松一下;过年时亲戚相互走动走动。这种以情感因素为取向的交往,具有长久性、亲切性、少功利性的特点。

教师：我们在交往中不断获得真知，在交往中享受人生的欢乐，在交往中去寻求人生的真谛。中学生的交往对象主要是父母、同学和教师，固然还要与社会中的`其他人交往，那么，让我们来探讨一下如何与父同学、父母和教师之间交往呢?请看小品剧。

(三)表演小品剧——“手机”

主要剧情：同学之间相互攀比，爱幕虚荣

学生争论

(四)表演情景剧——“苦涩的青苹果”

主要剧情：一成绩优秀的女学生，由于早恋导致成绩下降，遭来教师批判，经过反思，最终坚决停顿早恋。

投影仪展现：拒绝早恋

（五）心灵独白——“宽恕诽谤者”

主要剧情：学生对一些捕风捉影的事情告谣，损害了同学。告诫学生在交往中不要无中生有，无端生事。

(六)争论和分析学生间应如何进展交往

教师：大家看完了几个小品剧之后，想必定会有感而发吧，请思索学生之间应当如何进展交往。

学生沟通争论

投影仪展现：青少年学生交往的技巧

首先,在交往中要坚持公平原则。要宽容、理解、敬重他人,做到真诚相交。

其次,要依据交往对象,把握好冷热程度和距离分寸。

男女同学之间交往要把握好度;言行举要文明安康;要留意自己的角色定位;家庭生活交往中要留意长幼辈关系,不要无大无小,要尊老爱幼。

最终,交往要慎重,要有防患意识。要做到广交善交益友、挚友、诤友,不交孤朋寡友,拒交损友。

(七)手语舞——《感恩的心》

投影仪展现：黑猩猩母子

提问：同学们想到了什么？

投影仪显示：

妈妈的皱纹深了,由于她把美妙的青春给了我,妈妈的双手变粗了,是由于她把暖和的阳光给了我,妈妈