苏版小学科学六年级(上册)教(学)案全集与教学反思_图文 .pdfVIP

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第一单元显微镜下的世界

1．水滴里的生物

教学目标

过程与方法

●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；

●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；

●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物。

知识与技能

●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；

●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；

●知道微生物分布广泛，种类繁多。

情感、态度与价值观

●意识到科学技术是不断发展的；

●体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。

教学重难点

重点：一滴水里有什么。

难点：科学地使用显微镜。

教学准备：

放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等

课时安排

2课时

专业资料.

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教学过程

教学容效果分析

一、引导学生观察采集的水样

1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家

仔细观察一下你带来的水样是什么样的？

2．学生汇报。

3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到

这些结果的？

4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具?

(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——

显微镜)

5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世

界呢？

二、引导学生了解显微镜的基本构造

1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解

显微镜的基本构造。

专业资料.

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教学容效果分析

调节螺旋（调节焦距、目镜（对着眼睛）

看清标本）

镜臂物镜（对着标本）

通光孔载物台（放置标本）

反光镜（反射光线、照亮标本）

镜座

2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。

3．教师示使用方法。强调轻拿轻放。

4．使用显微镜观察时，教师强调以下几点：

（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会伤害眼睛；

（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；

（3）不能用手触摸目镜和物镜。

三、组织学生借助显微镜观察水样

1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么?让我们一起细心、耐心、认

真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。

2．学生分组观察。

（在学生活动时教师要注意巡回指导他们的观察活动，及时了解学生的

发现，指导他们正确使用显微镜观察）

专业资料.

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教学容效果分析

3．汇报交流：水滴里到底有什么?它是什么样子的?在运动吗?

（汇报时教师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录，并让学生用语

言进行描述）

4．教师小结：在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大

多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助

显微镜才能看到，所以叫微生物。（板书：微生物）刚才我们看到的那

些不动的微生物中，最常见的是水藻，有蓝藻、团藻、金藻等。运动的

微生物中有钟形虫、草履虫等。此外，水中还有既不属于动物也不属于

植物的微生物——细菌，细菌一般也是不动的，有球状的、杆状的、螺

旋状的。

5．认识其他的水中微生物：不同的微生物喜欢生活在不同的水域中，

想看看水中还有哪些微生物？（多媒体展示——水中各种常见微生物）

四、阅读列文虎克的故事并认识微生物的相关知识

1．学生阅读列文虎克的故事。

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