苏教版六年级上册科学《蜡烛变化》教学反思 .pdfVIP

蜡烛的变化

教课反省：

教师在实验前的指导上，充足发掘了学生已有的对察看实验的一

些经验、技巧，进而让学生在一次察看实验中就能充足调换各样感官

去察看、体会，就能对实验中的产生现象有全面的认识和认识。

学生实验的技术与修养，其实不是单个实验就能锻炼来的，而是

在老师科学的指导下，经过长久的训练培育出来的。在过去一个又一

个零落的实验中，学生的各样实验技术获取锻炼和提升。可是，因为受

某个特定实验、某种特定场合或自己心理素质的限制，老师在指导学

生实验前去往考虑让学生达成实验目标的更多，而忽略了为更高效地达

成实验目标能够充足发掘学生已有的知识经验。

经过本课学习，学生能从蜡烛焚烧的现象

中，发现物质变化的主要特点。初步学会用实

验的方法收集物质变化的凭证，并能用适合的

语言表达。知道物质的变化有两类：一类只是

是形态的变化，没有变为新的物质；

另一类会产生新的物质。意识到物质是在不停变化的。体验实验获取

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凭证、沟通获取结论的重要。

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