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奇妙的口袋教案

奇异的口袋教案1

玩法：

1．教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇异的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“教师在做什么？”（教师在拍皮球。）

2．接着教师念儿歌：“奇异的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。

3．每次只摸出一样玩具。

预备：娃娃、汽车、皮球、摇铃、喇叭等若干种玩具。

提示：引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。

活动反思：

为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜爱的东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸这些东西，吸引他们的留意力，引起他们活动的兴趣，特殊是小班幼儿更是如此，在摸一摸、猜一猜中，让孩子用自己的感官去感知，进展想象，这些东西都是孩子熟识的，幼儿边玩边说，充分调动幼儿的积极性。小朋友在动手摸一摸、捏一捏后，感知物体的软和硬，学习用语言进描述。

奇异的口袋教案2

教案目的：

通过接触物品，了解物品的软硬度，光滑程度，长短样子，让孩子们学习用语言表达出来。

教案预备：

1、发给每个小朋友一个小口袋，里面装有各种物品。

2、教师给大家讲解情景，教师扮演成大胡子老爷爷。

3、小红花若干份糨糊

教案流程：

一、创设情形式环境，激起幼儿入手触摸的兴味。

（配班教员）今日呀，有位奇妙的老爷爷要给我们大家送来一样奇妙的礼物。让我们赶快把奇妙老爷爷请出来吧！（配班教员扮成奇妙老爷爷的样子走进教室说：小朋友们好，我是奇妙老爷爷。我呀今日带来一个非常奇妙的口袋，里面有很多的废物。你们想晓得有哪些废物吗？我今日要给小朋友们出个难题，不准你们翻开口袋用眼睛看，要想个好玩的好方法来猜猜里面究竟是什么？你们快想吧来通知我好吗？）

二、引导幼儿经过用手触摸感知物体的不同特征，并且用简洁的言语表达本人的发觉与觉得。

1、师：小朋友的方法怎样样呢？让我们来请几位小朋友试一试吧！

2、幼儿用手触摸物体教员进一步发问幼儿物体的特征（你摸的废物是软软的还是硬硬的，幼儿分别说出本人的感受）。

3、幼儿嬉戏，感受触摸的乐趣

小朋友想不想有个奇妙的口袋呀？奇妙老爷爷呀也为你们每个小朋友都预备了一个奇妙的口袋，奇妙老爷爷想和你们做个嬉戏你们情愿吗？

交代嬉戏规章：教员发出指令如：请你摸一个硬硬的物体，第一个按恳求摸到的幼儿上台拿朵小红花贴在本人的衣服上，谁的衣服上的小红花最多谁是胜利者。

奇异的口袋教案3

活动目标：

1、理解加号、减号、等号的含义。

2、学习5以内的加法。

3、培育幼儿观看力量及动手操作力量。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的兴趣。

活动预备：

1、5以内加法题卡，加号、减号、等好卡片，动物卡片等。

2、教室的地上画一个圈。

活动过程：

介绍新朋友：

1、教师出示“+“、“-“、“=“符号。

“+“表示一个数与另一个数合起来。

教师示意：两个幼儿分别站在教师左右两边，“+“表示两个幼儿分从教师的左右两边走到一起并拥抱。

“-“表示原来的总数中去掉一个数。

教师示意：拥抱在一起的两个幼儿，走掉一位。

“=“表示它两边的数量相等。

教师示意：教师的左右手分别挽着两个幼儿。

2、学习加法：

教师在黑板上演示加法题。

--“河里原来有2只小鸭，这时游来了1只小鸭，现在河里有几只小鸭？“教师演示算式。

--“原来的2只小鸭用数字2表示；游来了1只小鸭用数字1表示；现在河里有几只小鸭？在数字2和数字1之间用”+”，表示着两个数字合起来，2+1=3。““等号两边的数字有什么特点？“以此类推，学习5以内数的加法。

嬉戏“奇异的口袋“：

3、教师在教室的地上画一个圈。

请幼儿参与嬉戏，看教师出示的符号，马上做出反响。

--“看到”+”号你们赶快从外边站到圆圈里去；看到”-”号从圈里出来；看到”=”表示圈内圈外的人数一样多。“

教学反思：

为了激发幼儿活动的兴趣，在活动前我有心收集了一些孩子喜爱的”东西，在活动中，由情入境，让小朋友们用收摸摸