教育版数学一级下册设计.pdfVIP

学习

认识100以内的数第2写数读数

内容

1、让学生通过摆一摆、拨一拨、写一写、读一读等活动，学会读写100以内的数，

知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。

会用学具表示这些数，知道这些数的组成。

学习2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。

目标3、培养学生用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。

重点100以内数的读写，充分感受十进制的位值原则。

难点理解数的读写原理

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、创设情境、复习旧知：

出示计数器，并把计数器

下方的数位名称用纸遮

学生回忆所学过的两个数位住，学生回忆：从右

及数位顺序。边起，第一位是什么数批注[1]:师：小朋友们，上课了，我们先做一个

位？第二位呢？数字接龙游戏，好不好？

根据回答揭示“个”、1.一个一个从小到大数：55、56、57、（）、（）、（）、

“十”。（）、62.

边讲述边提问：我们已经一个一个从大到小数：75、74、73、（）、（）、（）、

启发学生说出它在十位的左知道10个十是一百，“百”（）、68.

边一位。由此在计数器下方揭也是计数单位，它应该在十个十个地数：40、50、60、（）、（）、（）、（）。

示百。哪一位？2.师：小朋友们数的真不错！下面老师要看一看谁的

告诉学生：在计数器上表耳朵灵，谁