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一年级数学上册5位置与顺序5.4教室教学反思素材北师大版.docxVIP

一年级数学上册5位置与顺序5.4教室教学反思素材北师大版.docx

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    教室

    教学反思

    本节课是在前面相识“上下”“前后”“左右”的基础上进行的一节综合性活动课。

    1.依据学生年龄小、留意力集中时间短的特点，老师支配一系列的学生感爱好的活动，使学生进一步感知前后、左右等方位，体会到生活中到处有数学。老师有意识地培育学生的表达实力，激发学生的学习爱好，让学生结合已有的阅历，表述自己的想法，逐步培育口语交际实力。

    2.体现生活数学化。通过让学生找生活中的数学，让学生养成留意视察、擅长思索的习惯，体会到数学源于生活，又用于生活。

    3.组织的活动体现不同层次，给学生供应许多

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