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2024-2025学年八年级政治下册第七单元在科技飞速发展的时代里第14课感受现代科技(快速发展的现代科技)说课稿鲁人版六三制
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是2024-2025学年八年级政治下册第七单元《在科技飞速发展的时代里》第14课《感受现代科技》(快速发展的现代科技)。本节课将围绕现代科技的发展现状及其对人类社会的影响进行讲解,重点介绍信息技术、生物技术、新能源技术等领域的必威体育精装版成果。
教学内容与学生已有知识的联系在于,学生在七年级已经学习了科学、技术与社会的关系,对科技发展有了一定的了解。本节课将在此基础上,进一步拓展学生的知识视野,使其认识到现代科技对经济、政治、文化等各个方面产生的深远影响,从而提高学生的科技素养。本节课内容与鲁人版六三制教材紧密相关,列举了现代科技的具体实例,帮助学生更好地理解和感受科技的魅力。
二、核心素养目标
1.科学精神:培养学生对现代科技的兴趣,提高其探索未知、勇于创新的科学精神,使学生能够理性看待科技发展,理解科技对社会进步的推动作用。
2.社会责任感:通过学习现代科技对人类生活的影响,增强学生对社会责任的认识,引导学生关注科技发展中的伦理道德问题,培养其关爱自然、服务社会的责任感。
3.文化自信:通过了解我国在现代科技领域的成就,增强学生的民族自豪感,激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的信心和决心。
4.学会学习:培养学生运用所学知识分析科技现象的能力,提高其自主学习、合作学习、探究学习的能力,形成终身学习的观念。
三、学情分析
三、学情分析
本节课面向的是2024-2025学年八年级的学生,他们在知识层面已经具备了一定的科学基础知识,对科技的概念和作用有初步的认识。在能力方面,学生具备基本的阅读理解能力和初步的分析问题的能力,但还需进一步培养他们的批判性思维和创新能力。在素质方面,学生正处于个性形成的关键时期,对新鲜事物充满好奇心,同时开始形成自己的价值观。
行为习惯上,学生可能存在学习动力不足、学习方法不当等问题,这可能会影响他们对政治课程的学习效果。他们对现代科技的兴趣较为浓厚,但可能缺乏深入探究的习惯。在课程学习中,学生的积极参与度将直接影响他们对科技与政治、社会关系理解的程度。因此,在教学过程中,需要激发学生的学习兴趣,引导他们主动探索,将理论知识与实际生活相结合,从而提高他们对政治课程的学习热情和效果。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都配备了鲁人版八年级政治下册教材,以便于学生跟随课堂进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备相关的科技发展图片、图表以及科技应用的视频片段,以多媒体形式展示现代科技的发展成果及其对社会的影响。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等教学设备,确保辅助材料能够顺利展示。
4.教室布置:根据教学需要,提前划分好小组讨论区域,确保课堂讨论的顺利进行,营造积极互动的学习氛围。
五、教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:以一个关于现代科技发展的小故事或者新闻报道作为课堂导入,引起学生的好奇心和兴趣。
-回顾旧知:简要回顾学生在七年级学过的科技与社会的关系,为学习新内容打下基础。
2.新课呈现(约30分钟)
-讲解新知:详细介绍本节课的核心内容,包括现代科技的发展特点、主要成就及其对社会生活的影响。
-举例说明:通过展示现代科技的实际应用案例,如智能手机、互联网、人工智能等,帮助学生理解抽象的概念。
-互动探究:将学生分成小组,讨论现代科技对个人生活、社会发展和国家战略的影响,鼓励学生发表自己的看法。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:让学生根据所学内容,完成一些相关的练习题或者小项目,如设计一个科技产品的小介绍。
-教师指导:在学生活动过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问,提供必要的帮助。
4.课堂总结(约10分钟)
-对本节课的主要内容进行总结,强调现代科技对社会发展的积极作用,并指出科技发展可能带来的挑战和问题。
5.作业布置(约5分钟)
-布置一份作业,要求学生结合课堂所学,写一篇关于现代科技对个人生活影响的短文,或者调查报告,培养学生的写作能力和实践能力。
整个教学过程注重学生的参与和互动,通过问题驱动的教学方式,激发学生的学习兴趣,培养他们的思考能力和创新能力。同时,教师通过及时反馈和指导,帮助学生巩固所学知识,提高学习效果。
六、知识点梳理
1.现代科技的发展特点
-科技发展速度加快
-科技成果转化速度提高
-科技与经济、政治、文化等领域深度融合
2.现代科技的主要成就
-信息技术:互联网、大数据、人工智能
-生物技术:基因编辑、克隆技术、疫苗研发
-新能源技术:太阳能
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