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《新视野大学英语》课程介绍

《新视野大学英语》是教育部“新世纪网络课程建设工程”重点

项目之一已通过教育部验收审定级别为优秀；《新视野大学英语》

是教育部普通高等教育“十五”国家级规划教材.也是教育部大学外

语类推荐教材；《新视野大学英语》还获得上海市优秀教材一等奖。

《新视野大学英语》是国内大学英语领域第一套立体化教材;提

供课本、光盘与网络课程三种不同的载体既可以选择使用也可以

组合使用；既保持了传统课堂教学的优势鼓励优秀教师讲授适于课

堂教学的课程也提倡传统课堂教学与基于网络和计算机教学的课程

相结合为实现《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《课程

要求》）提供了条件和基础。《课程要求》指出：“各高等学校应充分

利用多媒体和网络技术采用新的教学模式改进原来的以教师讲授为

主的单一课堂教学模式。新的教学模式应以现代信息技术特别是网

络技术为支撑使英语教学不受时间和地点的限制朝着个性化学习、

自主式学习方向发展。”在《新视野大学英语》的设计中《读写教

程》与《听说教程》同为主教材也体现了《课程要求》关于“大学

英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力特别是听说能力”的

改革要求。

一、《新视野大学英语》的探索

《新视野大学英语》系列教材的设计、编写和制作是一个向同仁

学习的过程也是一个上下求索的过程。它主要在以下几方面进行思

考和开拓延伸大学英语的发展空间。

1.传统的课本与光盘、网络课程

《新视野大学英语》同步提供课本、光盘与网络课程。传统的课本

是儿千年文化的承袭为人类培养了一代又一代的社会栋梁。课本有

其特有的编写体系振弃课本会严重影响长期形成的教学习俗。课本

仍然是不可取代的、行之有效的根本性教学工具。课本与光盘、网络

课程的同步推出有助于拓宽教学内容使教学内容可以从课本开始,

通过因特网这一媒介延伸到多元化的信息世界；课本与光盘、网络

课程的同步推出，有助于广大教师对教与学的思想转化和手段新，

使传统的“灌注式教学”能逐步演化到自主选择、参与式的教学；课

本与光盘、网络课程的同步推出，会引起教学模式的转变，既可以实

现由教师现场指导的实时同步学习，也可以实现在教学计划指导下的

非实时自学，还可以实现通过使用电子邮件、网上讨论区、网络通话

等手段的小组合作型学习。

2.课堂教学与网络教学

《新视野大学英语》不仅继承了传统课堂教学的优良传统，还兼有

网络课程的许多长处：不仅包括教学内容的传输，还有学生学业管理

模块；不仅跟踪学生的学与练的过程，还自动记录学习的情况，提供

平时学习成绩的查询。此外，网络课程还为教师提供了试题库及实施

考试的工具和环境。《新视野大学英语》充分利用了网络实时和异时

交互的工具，在网络课件内量身定做了自己的网上讨论区和电子邮件

及邮件列表系统，使学生在《新视野大学英语》网站上方便快捷地实

现互动交流，开展小组合作型学习。然而这一切只是对课堂教学的延

伸、补充和加强，绝不是取代课堂教学。面对面的课堂教学仍然是师

生交互的重要手段。在网络课程内容日益丰富的情况下，教师应适量

减少内容的重复讲解，同时要加强面授形式的课堂教学与辅导。

3.基本教学内容与教学内容的拓宽

《新视野大学英语》的网络课程提供了极为详尽的教学内容，其中

包含了传统教学模式中最基本的内容。同时,网