人教部编版三年级语文上册 第七单元主题阅读——我与自然（含答案及详细解析）.docVIP

人教部编版三班级语文上册第七单元主题阅读——我与自然

建议时间：30分钟

一

我爱倾听大自然的声音，倾听严峻的风声，倾听激越的雨声，倾听雄壮的雷声……

严峻的风声像是曼妙的古琴声，轻柔动听，动听动听。你听：那凉快的晚风吹来，树叶发出沙沙的声音，惊醒了树上的小鸟。小鸟叽叽喳喳地叫了几声，伴着缓缓的晚风，又进入了甜甜的梦乡。

激越的雨声像是兴奋人心的军鼓声，铿锵有力。你听：黄昏时分，乌黑的云送来了倾盆大雨，伴着咆哮的风，来得气概汹汹，来得猝不及防。“噼噼啪啪”，雨的脚步声像炸开了锅的豆子的声音，像擂响了千万个激越的小鼓的声音。

雄壮的雷声像是雷公擂响的低沉的大鼓声，像是压

抑的无情的怒吼。你听：雷声隐隐传来，越来越近，越来越响，最终轰的一声，大地也随之微微颤抖着，像是古战场上敌我两军的对垒。

大自然的声音是如此奇特，倾听大自然的声音，让人思绪万千；倾听大自然的声音，我与大自然心心相印。

1【品读感悟】下列题目中，最适合作为这篇短文题目的一项是（）

A.风声、雨声和雷声B.倾听大自然的声音C.我爱大自然D.大自然真秀丽

2【理解词语】依据提示,理解词语的意思。

（1）“严峻的风声像是曼妙的古琴声”中“曼妙”一词用得极妙，文中能体现“曼妙”一词意思的词语有（）（多选）

A.轻柔动听B.凉快的C.动听动听D.甜甜的

（2）读“激越的雨声像是兴奋人心的军鼓声，铿锵有力”时，想象句子描绘的画面，我知道“激越”一词形容雨声_______________。

3【品读句子】读文中画“”的句子，完成练习。

（1）这句话运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了小鸟伴着晚风入睡的情景，格外有画面感。

（2）请你用相同的修辞手法，写一写你平常听到过的声音。

_____________________________________________________________________________

4【梳理内容】回顾短文内容，完成下面的表格。

倾听大自然的声音

风声（轻柔动听、动听动听）

雨声（铿锵有力）

雷声（低沉、怒吼）

5【语文要素】你认为短文中有哪些值得积累的句子？选择一句写下来，并说说你积累这句话的理由。

我积累的句子：____________________________________________________________

理由：____________________________________________________________________

二、

①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出，一夜之间，新竹遍地。

②竹子是怎样长成的呢？冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开头发芽。春季，是竹子生长的旺期，可这时候，经常由于土壤比较干燥，水分不够，笋芽都藏在土里。等到一场春雨下来，春笋吸足了水分，就破土而出，一天能长一二尺，有时还能长高一米。春笋成竹，不到一年时间，就能长成竹林。

③竹子的作用可大啦！它能做成笛、箩筐，能制成扁担、竹杠、脚手架，为人们盖房作梁，它悄悄无言，心甘情愿。它的枝丫扎成扫帚，也能除污去尘;甚至它的落叶，也要和大地拥抱在一起，腐烂成肥料。它，从根到梢，从竿到叶，把一切都献给了人类。

1.给短文选择一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

A.春天的竹笋B.竹子C.竹子与人类

2.用“”画出写竹子长得快的语句。（2分）

3.短文第②③段各围绕哪句话来写的？请在这两句话下面分别画上“”。（4分）

4.短文主要赞扬了竹子的精神。（3分）

三、夏威夷风光（节选）

???从小就听说过美国的夏威夷风光旖旎，不曾想今日真的来到了梦中思念的“伊甸园”。

???坐在中型面包旅行车上，车窗外可见一层一层清楚叠加的火山灰（岩）经年累月积累起来的山峦，一边听导游介绍，一边想象着各种千万年从海底喷发出的火山怎样造就了夏威夷岛屿的形态。

???来到了恐龙湾，令我惊异的是，这里的海水与渤海湾全然不同，渤海湾的海水是蓝色的，这里的海水是绿色、奶色和绿黄色的交织，在阳光的照射下实在令人神往。这种青翠色和玉色交织的颜色是夏威夷的海所特有的，听导游说这是火山喷发导致的——这里的海水含有丰富的矿物质。

???我们来到了原始森林，面包车的两边树木丛生。在火山喷泉口，下起了细雨，我们下车前往海岸边观赏。岸边清楚可见的崖石是烧焦了的黑黑的岩石，顺着导游指向的方向，我们看到了深邃漆黑的火山黑洞。然后我们顶着风雨又来到了奇特的大风口，越往前走，风越大，但“不到长城非英雄”的信念驱使