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第四、五周
课程
德育
课题
团结友善/勤俭自强
课型
理论课
日期
201
教师
李婵娴
课时
4课时
班级
14级新生
教材
《德育-道德法律与人生》中国劳动社会保障出版社
教具
粉笔、小蜜蜂、电脑、投影设备、课本、教案、课件等
教学
目标
知识目标
1、了解我国公民基本道德规范中团结友善的内容和要求
2、让学生能了解勤俭节约的重要意义和国际社会对勤俭节约的重视。
?3、了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。
能力目标
1．知道如何帮助弱势群体。
2.知道生活中勤俭节约的具体做法，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
3.?懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活。
情感目标
激发学生勤俭节约的情感，增强学生在生活中勤俭节约的意识,知道对待生活要有自强不息的精神。有意识的养成良好的公民道德素养
教学
重点
▲让学生在学习活动中，了解勤俭节约的重要意义，养成勤俭节约的好习惯，时时做到勤俭节约。
教学
难点
培养团结友善、勤俭节约、自立自强的精神,有意识自觉遵守公民基本道德规范。
教学
方法
1、讲练结合（为主）2、案例法
3、讨论法4、激励法
学习
方法
多动脑，多思考，多总结，不断体会知识要领并掌握。
教材
分析
《道德法律与人生》是一门新开设的德育课程，为培养我们的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为增强我们的法律知识、树立法治观念、提高法律素质提供了参考平台。本教材共包括：谱写崭新篇章、培养健康心理、恪守道德规范、增强法制观念、走好人生道路五个课题。本课《恪守道德规范》选自第三课，是建立在第二课《培养健康心理》的基础上，通过本课让学生了解公民基本道德规范、职业道德、家庭传统美德、抵制不良侵袭等内容,引导学生加强自身的道德修养，自觉遵守职业道德规范，传承家庭美德。这一课不仅是本单元的一个重点，也是整个道德教育的重点之一,因此学生必须学好。
教学
环节
教学主要内容
教学方法
组织
教学
（3分）
回
顾
复
习
（1分）
导入
新课
（3分）
内
容
讲授
（80分）
内
容
讲授
（80分）
五、
内容讲授（80分）
检查出勤，填写课堂记录单
1、检查出勤情况并记录；
2、检查衣服穿戴是否整齐，是否适合规定；
3、加强纪律教育。
复习提问
上一次课我们讲到明礼诚信，我们来复习一下相关知识点
做到文明礼让有哪些要求？
作为学生如何做到诚实守信？
导入回忆军训时期都学过的歌曲，有一首《团结就是力量》
团????结
团结的含义
在现代汉语中，“团结”一词有两个意思，一是“为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合”，二是和睦、友好。在建设中国特色的社会主义事业中，“团结”作为二十字公民道德规范，要求每个公民顾全大局，同心协力，同事和谐，邻里团结，家庭和美，民族和睦，并以此作为我们道德的准则，自觉地约束和规范我们的行为。?
二、团结的重要性
（1）团结合作是力量的源泉。?
团结有什么重要性？从小父母就告诫我们，一根筷子和一把筷子的关系，有一首歌叫《团结就是力量》，就充分体现了团结的重要。当然，团结合作还是我们的祖先从最残酷的生存环境中逐渐懂得的。
教学案例：《蚂蚁和两头鸟》
在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得连连后退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是就在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而，“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。
从前，某个森林内，住着一只两头鸟，叫“共命”。遇事向来两个头都会讨论一番，才会采取一致的行动，比如到哪里去找食物等。
有一天，一个头不知为何对另一个头发生了很大误会，造成谁也不理谁。其中有一个头，想尽办法和好，希望还和从前一样快乐地相处。另一个头则睬也不睬，根本没有要和好的意思．
如今，这两个头为了食物开始争执，那善良的头建议多吃健康的食物，以增进体力；但另一个头则坚持吃毒草，以便毒死对方才可消除心中怒气。和谈无法继续，于是只有各吃各的。最后，那只两头鸟终因吃了过多的有毒的食物而死去了。
教师提问：蚂蚁为什么能活下来，两头鸟为什么死了？
学生回答。。。。。。
说明道理：团结产生力量，合作产生效益。
教师总结：个体只有融入集体，并与他人有效合作，才能发挥出巨大能量。
过渡：动物团结能生存，人团结才有力量，这是
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