中班美术教研活动.docxVIP

中班美术教研活动

PAGE2

中班美术教研活动

中班美术教研活动

一、活动目标

1.引导幼儿感受色彩的美，激发幼儿学习绘画的兴趣，培养幼儿动手能力。

2.引导幼儿学习用红黄蓝等彩笔涂涂画画，并添画，初步掌握简单的组合方法。

3.培养幼儿观察、想象和游戏的能力。

二、活动准备

1.教室内布置一幅优秀的儿童画。

2.画笔：水彩笔、油画棒、蜡笔等。

3.范画一幅。

三、活动过程

1.导入：引导幼儿观察教室内布置的儿童画，激发幼儿兴趣。

教师：“小朋友们，你们看看墙上贴着什么？想不想知道这幅画是怎么画出来的？现在，老师就教给你们简单的画画方法，小朋友们可要认真学哦！”

2.基本部分：引导幼儿了解各种画笔，掌握涂色方法。

（1）教师出示不同种类的画笔。

“这些笔有什么不同呢？我们可以怎么用它们呢？”教师引导幼儿观察各种画笔的不同并逐一介绍其用途。

（2）教师示范如何使用不同种类的笔进行涂色。

“第一，拿起一支笔，将笔尖放在纸上，一点一点地往下涂。”教师要具体讲解每个步骤应注意的问题。同时强调，不同的笔，有的颜色浅、有的深，可以在涂一种颜色后用其它颜色的笔补充一下，让画面更加丰富。

（3）鼓励幼儿大胆绘画，用不同颜色的笔表现自己的感受。教师针对情况，对幼儿进行个别指导。

“现在小朋友们试着用你们喜欢的颜色和老师一样涂上漂亮的颜色吧。”在幼儿涂色的过程中，教师注意观察，发现颜色单一的幼儿及时提醒其使用不同颜色的笔表现；涂色不均匀的幼儿重点指导其掌握涂色的正确方法；绘画内容单调的幼儿鼓励其大胆想象和添加，丰富画面内容。

（4）添画：鼓励幼儿在画面上添加简单的物体使画面更加生动。

“小朋友们看看自己的画面上有些什么？”教师引导幼儿观察画面上缺少的内容并鼓励其添画。“除了颜色和图案以外，画面上还可以有些什么？”教师进一步引导幼儿大胆想象并示范添画简单的物体。“小朋友们试着在画面上添画一下吧。”在幼儿添画过程中，教师注意观察并及时表扬添画内容丰富的幼儿。同时强调：画完后可以念给小朋友和家人听，让她们和自己一起分享作品的快乐！

3.结束部分：组织幼儿欣赏范图，找出自己满意的作品，互相评价。

“小朋友们把自己的作品贴在展板上和大家一起分享好吗？”教师引导幼儿观察比较自己作品与范图的异同。“你最喜欢谁的画？为什么？”组织幼儿互相评价作品，进一步提高幼儿的绘画兴趣。最后教师对本次活动进行简单小结，并提出希望。

四、活动反思

本次美术教研活动以中班为切入点，重点探讨了中班美术教学的有效方法。通过本次活动，孩子们对美术的兴趣得到了提高，动手能力也得到了加强。同时，本次活动也暴露出了一些问题，如教师的示范讲解不够生动形象，评价环节不够深入等。这些问题需要我们在今后的教学实践中加以改进和完善。总的来说，本次美术教研活动取得了良好的效果，对提高中班美术教学的质量具有重要意义。

中班美术教研活动

一、活动背景

为了提高中班幼儿美术教育的质量，促进幼儿全面发展和健康成长，我们开展了一次中班美术教研活动。本次活动旨在通过教师之间的交流、学习和反思，提高教师的专业素养和幼儿美术教育水平，培养幼儿对美术的兴趣和创造力。

二、活动目标

1.提高幼儿对美术的兴趣和创造力。

2.培养幼儿观察、想象、表达、创造等能力。

3.促进教师之间的交流和学习，提高教师的专业素养和教学水平。

三、活动内容

1.观察与讨论：教师们首先对一组中班幼儿美术作品进行观察和讨论，分析作品的优点和不足，探讨如何更好地培养幼儿的创造力。

2.教学展示：活动邀请了几位有经验的美术教师进行教学展示，她们分别从不同角度展示美术教育的魅力，引导幼儿在游戏中体验美术的乐趣。

3.教学方法分享：教师们分享了一些适合中班幼儿的教学方法，如游戏化教学、情境教学、互动式教学等，以及如何结合幼儿的年龄特点和兴趣进行美术教育。

4.案例分析：针对一些典型的美术教育案例，教师们进行分析和讨论，探讨如何更好地满足不同幼儿的发展需求，提高美术教育的针对性和有效性。

5.经验交流：教师们分享自己在美术教育中的经验和心得，包括如何激发幼儿对美术的兴趣、如何培养幼儿的创造力、如何应对幼儿在创作中的困难和问题等。

四、活动效果

通过本次中班美术教研活动，教师们收获颇丰，取得了以下效果：

1.提高了对中班幼儿美术教育的认识，明确了教育目标和方法。

2.增强了教师之间的交流和学习，提高了整个教师团队的专业素养和教学水平。

3.激发了幼儿对美术的兴趣和创造力，提高了幼儿的观察、想象、表达、创造等能力。

4.针对不同幼儿的发展需求，提出了更有效的教育策略，促进了幼儿的全面发展。

五