2024-2025学年高一历史第14周 6.docxVIP

2024-2025学年高一历史第14周6.3罗马人的法律说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《普通高中历史必修Ⅰ》第六章第三节“罗马人的法律”。本节课将详细介绍罗马法的起源、发展过程、主要特点及其对后世的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：罗马法作为古代世界的重要法律体系，与我国古代法律制度有一定的关联性。学生在学习本节课之前，已经了解了我国古代法律的发展过程，如《汉律》、《唐律疏议》等。通过学习罗马法，学生可以对比分析不同文明的法律制度，加深对法律发展史的理解。同时，罗马法对现代法律体系产生了深远的影响，有助于学生理解现代法律制度的起源和发展。

二、核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析问题的能力，通过对罗马法的学习，使学生能够理解法律与政治、社会、经济之间的相互关系。

2.提升学生的历史理解能力，通过对比分析罗马法与我国古代法律制度的异同，加深对法律文化多样性的认识。

3.增强学生的历史价值观教育，引导学生认识法治对于维护社会公平正义的重要性，培养正确的法治观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①罗马法的起源和发展过程，包括罗马法的形成阶段、发展阶段及其完善阶段。

②罗马法的主要特点，如理性主义、普遍性原则、权利义务明确等。

2.教学难点

①罗马法对后世法律制度的影响，特别是对现代法律体系的形成所起到的作用。

②罗马法中的具体法律条文和案例，如《十二铜表法》的内容及其在罗马法中的地位。

③如何引导学生理解罗马法与我国古代法律制度的差异，以及这些差异背后的历史背景和文化差异。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，系统介绍罗马法的历史背景、发展过程和主要特点。

2.讨论法，组织学生就罗马法对现代法律制度的影响进行小组讨论，引导学生主动思考。

3.案例分析法，通过分析具体的罗马法案例，帮助学生理解法律条文的具体应用。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示罗马法的文献资料、历史图片和相关地图，增强直观性。

2.利用教学软件，模拟罗马法庭审理案件，让学生身临其境感受罗马法的精神。

3.网络资源，提供相关的历史背景资料，扩展学生的知识视野，辅助课堂教学。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于罗马法起源和发展的预习资料，包括相关历史文献和案例，明确要求学生了解罗马法的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“罗马法如何体现理性主义？”，“罗马法对现代法律有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解罗马法的形成背景。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解罗马法，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述罗马法的一个典型案例，如《十二铜表法》的制定过程，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解罗马法的主要特点和影响，结合具体案例进行分析。

组织课堂活动：设计模拟罗马法庭审理案件的角色扮演活动，让学生在实践中理解罗马法的精神。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答，确保学生对知识点的掌握。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，理解罗马法的核心内容。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，通过模拟审理案件来体验罗马法实践。

提问与讨论：学生就课堂内容和活动中的疑问进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解罗马法的主要特点和影响。

实践活动法：通过模拟法庭活动，让学生在实践中掌握罗马法的基本原则。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解罗马法的主要特点和影响。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据罗马法的特点和影响，布置相关的课后作业，如分析罗马法对现代法律的启示。

提供拓展资源：提供相关的历史文献、法律评论等拓展资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过分析案例来巩固对罗马法的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，拓宽