2024-2025学年高中化学 专题一 物质的分离与提纯 1.docxVIP

2024-2025学年高中化学专题一物质的分离与提纯1.3硝酸钾晶体的制备说课稿苏教版选修6

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学专题一物质的分离与提纯1.3硝酸钾晶体的制备

2.教学年级和班级：高二年级，化学选修班

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第10周星期三第3节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过实验观察和记录硝酸钾晶体的制备过程，分析实验现象，探讨影响晶体生长的因素，提高实验操作能力和科学探究素养。

2.实践与综合应用：引导学生运用所学知识设计实验方案，进行硝酸钾晶体制备的实践操作，培养解决实际问题的能力和综合应用能力。

3.科学态度与社会责任：培养学生严谨的科学态度，关注化学实验中的安全性和环保性，提高对化学在生活和社会中应用的认识。

重点难点及解决办法

重点：

1.硝酸钾晶体的制备原理和实验步骤。

2.硝酸钾晶体的溶解度和结晶过程。

难点：

1.实验操作中的细节处理，如温度控制、搅拌速度等。

2.结晶过程中晶体的形态控制和纯度提高。

解决办法：

1.对于制备原理和实验步骤，通过详细的课堂讲解和演示实验，使学生理解硝酸钾晶体制备的基本原理和每一步骤的目的，并通过分组实验让学生亲自操作，加深理解和记忆。

2.对于实验操作的细节处理，通过制作详细的操作流程图和视频，指导学生掌握正确的操作方法，同时安排教师在实验过程中巡回指导，及时纠正错误。

3.对于结晶过程中的形态控制和纯度提高，通过对比实验和案例分析，让学生了解不同条件下晶体的生长差异，引导学生探讨如何优化实验条件以提高晶体纯度和美观度。同时，组织学生讨论和分享实验经验，相互学习改进。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：苏教版选修6《化学》教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备硝酸钾晶体制备的多媒体课件，包括相关图片、视频和动画演示。

3.实验器材：准备足够的硝酸钾、蒸馏水、烧杯、玻璃棒、温度计、漏斗、滤纸等实验器材，并检查其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和观察讨论区，确保实验操作台整洁，讨论区便于学生交流。

教学过程

1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了物质的分离与提纯的方法，大家能否回忆一下我们学过哪些分离与提纯的方法呢？很好，有过滤、蒸发、蒸馏等。那么，今天我们将要学习如何通过结晶的方法制备硝酸钾晶体。请大家打开教材，翻到专题一物质的分离与提纯1.3节。

2.硝酸钾晶体制备原理讲解

首先，我要讲解一下硝酸钾晶体制备的基本原理。硝酸钾在水中的溶解度随温度的升高而增大，因此我们可以通过控制温度来制备硝酸钾晶体。接下来，我会详细讲解实验步骤。

3.实验步骤讲解

（1）首先，我们需要准备硝酸钾和蒸馏水。

（2）将硝酸钾加入烧杯中，加入适量的蒸馏水。

（3）加热搅拌，使硝酸钾完全溶解。

（4）将溶液冷却，观察硝酸钾晶体的生成。

（5）通过过滤将晶体与溶液分离。

（6）洗涤晶体，去除杂质。

（7）将晶体晾干，得到纯净的硝酸钾晶体。

4.实验演示

（1）我将硝酸钾加入烧杯中，再加入适量的蒸馏水。

（2）加热搅拌，使硝酸钾完全溶解。

（3）现在，我将溶液冷却，大家注意观察晶体的生成过程。

（4）晶体已经生成，接下来我将通过过滤将晶体与溶液分离。

（5）最后，我将洗涤晶体并晾干。

5.学生分组实验

现在，请大家分成小组，按照实验步骤进行硝酸钾晶体的制备实验。在实验过程中，请注意安全，遵守实验操作规程。我会巡回指导，如果遇到问题，请随时向我提问。

6.实验结果讨论

实验结束后，请大家回到座位上，我们来讨论一下实验结果。请大家分享一下自己小组的实验现象和结论。同时，我会针对大家实验中遇到的问题进行解答。

7.总结与反思

8.作业布置

最后，我给大家布置一道作业。请大家结合本节课所学内容，设计一份关于硝酸钾晶体制备的实验报告。报告中应包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果和讨论等内容。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握硝酸钾晶体的制备原理和实验步骤。他们了解到了硝酸钾溶解度随温度变化的规律，并能够运用这一知识来控制晶体的生成过程。此外，学生还学会了如何通过过滤、洗涤和晾干等步骤来提纯晶体，从而得到较高纯度的硝酸钾晶体。

2.实验技能方面：学生在实验操作中掌握了正确使用烧杯、玻璃棒、漏斗等实验器材的方法，提高了实验操作技能。通过亲自进行实验，学生能够更加深刻地理解实验原理，熟练进行实验操作，并在实践