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高考语文现代文阅读之写作手法分析及训练
一、写作手法
写作手法是指作者在创作过程中,为更好地表达文章主题、刻画人物形象、渲染气氛等而使用的各种艺术技巧。高考阅读中常考的写作手法包括:修辞手法、描写方法、叙述方式等。分析写作手法及其作用,是高考语文阅读的重点和难点,它要求考生不仅能够识别各种写作手法,更要结合具体语境分析其表达效果和对文章主题的贡献。
二、常见题型
1.分析……(某一具体手法)的表达效果。
2.赏析文中画线句子/段落。(从修辞、描写角度)
3.文中……(某一具体描写/叙述/修辞)有什么作用?
4.……(某一具体描写/叙述)是如何刻画人物/表现主题的?
三、解题步骤
1.辨认手法:准确识别文章运用了哪种(些)写作手法。例如:
◆修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶等。
◆描写方法:人物描写(外貌/语言/动作/心理/神态)、环境描写(自然/社会)、细节描写等。
◆叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
◆表现手法:象征、对比、衬托、欲扬先抑、托物言志、借景抒情等。
2.分析内容:合文章内容,具体分析该手法描写/叙述/表达了什么。
3.分析效果/作用分析该手法是如何刻画人物、推动情节发展、渲染气氛、突出主题的,力求表述全面、准确。
四、常用写作手法及其作用
(一)修辞手法
1.比喻:将抽象的事物具体化,将深奥的道理浅显化,使语言生动形象,富有感染力,增强文章的可读性,给读者留下深刻印象。
2.拟人:将物赋予人的情感和行为,使描写更加生动形象,富有情趣,拉近与读者的距离,增强文章的亲切感,更容易引起共鸣。
3.夸张:突出事物的本质特征,给读者留下深刻印象,增强语言的感染力和说服力,引起读者共鸣。
4.排比:增强语势,使文章更有气势,内容更加丰富,增强文章的节奏感和感染力,使文章更具说服力和感染力。
5.反问:加强语气,突出作者的观点和情感,引起读者思考,增强文章的说服力和感染力。
6.设问:引起读者的注意和思考,使文章更有层次感,突出文章的重点内容。
7.对比:突出人物或事物的特点,增强文章的表达效果,使人物形象更加鲜明。
8.对偶:使句式整齐匀称,节奏感强,增强语言的音乐美和感染力,读来琅琅上口,便于记忆。
(二)描写方法
1.人物描写:
◆外貌描写(肖像、服饰、神态、动作等):刻画人物性格,交代人物身份地位,推动情节发展,渲染气氛。
◆语言描写(对话、独白等):刻画人物性格,反映人物心理活动,推动情节发展。
◆动作描写:展现人物个性,推动情节发展,渲染气氛,表现人物的内心世界。
◆心理描写:直接揭示人物内心世界,刻画人物性格,使人物形象更加丰满。
◆神态描写:展现人物内心活动,使人物形象更加生动形象。
2.环境描写:
◆自然环境描写:交代故事发生的时间、地点和背景,渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,象征和暗示。
◆社会环境描写:交代故事发生的时代背景和社会风貌,渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展。
3.细节描写:抓住细微而富有特色的事物进行描写,使文章内容更加充实、具体,使人物形象更加鲜明突出,增强文章的真实感和感染力,留下深刻的印象。
(三)叙述方式
1.顺序:按时间或空间顺序叙述,条理清晰,脉络分明,便于读者理解。
2.倒叙:制造悬念,引人入胜,突出中心,增强文章的吸引力。
3.插叙:补充交代,丰富内容,深化中心,使情节更加完整。
(四)表现手法
1.象征:把特定的意义寄托在具体的事物上,使抽象的概念具体化,形象化,增强文章的艺术表现力和感染力,给读者留下深刻的印象,引发读者思考。
2.对比:突出人物/事物的特点,增强文章的艺术效果和感染力,使人物形象更加鲜明,主题更加突出。
3.衬托:用次要的人或事物来衬托主要的人或事物,突出主要人物或事物的特点,使主要人物或事物的形象更加鲜明突出。
4.欲扬先抑:先贬抑再大力颂扬所要描写的人或物,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。
5.托物言志:借描绘事物来寄托作者的思想感情,含蓄地表达作者的内心情感。
6.借景抒情:通过景物描写来表达作者的思想感情,使情感表达更加含蓄、委婉,增强文章的感染力。
五、答题技巧
1.抓住关键词句:在分析写作手法时,要注意抓住文中的关键词句。这些词句往往是作者运用写作手法的关键点,也是理解文章深层含义的突破口。
2.结合文本,避免空洞分析:分析写作手法不能脱离文章内容,要结合具体的语境,分析其表达效果,避免空洞的说教和无意义的套话。
3.答题要规范:使用规范的术语,按照“手法+内容+效果/作用”的结构进行分析,并结合原文语句进行佐证。
阅读训练题
阅读下面的文字,完成6~9题。
草绿色的夜晚
窦娟霞
草绿色的柳条、草绿色的蚱蜢、草绿色的蝈蝈、草绿色的胖胖的菜虫在草绿色的包包菜上啃噬出来的有着细黑色边沿
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