2024-2025版新教材高中政治 第三课 课时1 伟大的改革开放说课稿（必修1）.docxVIP

2024-2025版新教材高中政治第三课课时1伟大的改革开放说课稿（必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025版新教材高中政治第三课课时1伟大的改革开放说课稿（必修1）

教学内容

2024-2025版新教材高中政治第三课课时1伟大的改革开放说课稿（必修1）

本节课的教学内容为第三课第一课时《伟大的改革开放》。本节课主要围绕改革开放的背景、过程、成就和意义展开。具体内容包括：

1.改革开放的历史背景及伟大决策；

2.改革开放的进程和取得的重大成就；

3.改革开放对国家和人民生活的影响；

4.改革开放的意义和启示。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。具体目标包括：

1.政治认同：通过学习改革开放的历史和成就，增强学生对中国特色社会主义道路的认同，坚定四个自信。

2.科学精神：培养学生运用科学思维分析改革开放的过程和成果，理解改革开放的内在逻辑和科学方法。

3.法治意识：引导学生认识改革开放与法治建设的关系，强化法治观念，理解法治对改革开放的保障作用。

4.公共参与：鼓励学生积极参与社会实践活动，通过了解改革开放对国家发展的影响，提升参与社会事务的能力和责任感。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的历史和社会科学基础，能够理解改革开放的基本概念和历程。在能力上，学生已经能够进行简单的分析和概括，但深度思考和批判性思维能力尚需培养。在素质方面，学生正处于形成世界观、人生观和价值观的关键时期，对国家的发展历程和成就有较高的兴趣和关注。

行为习惯上，学生可能存在对政治类课程的学习兴趣不浓、参与度不高的问题，这可能会影响他们对改革开放这一重要历史事件的理解和认识。同时，由于现代媒体的影响，学生对改革开放的了解可能更多来源于碎片化的信息，缺乏系统的认识。

针对这些学情，教学中需要激发学生的学习兴趣，通过生动的案例和贴近生活的教学活动，帮助学生建立起对改革开放的全面认识，并引导他们运用所学知识分析和思考改革开放对个人和社会的影响，从而提高他们的学习参与度和政治素养。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、在线新闻文章、历史文献资料。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂演讲、角色扮演。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台发布预习资料，包括本节课的教学PPT、改革开放的相关视频资料，并明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕改革开放的背景、过程和意义，设计问题如“改革开放为何是中国发展的必由之路？”、“改革开放的重要里程碑有哪些？”。

-监控预习进度：通过平台统计学生查看资料的时间，以及在线讨论区的互动情况，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解改革开放的基本内容。

-思考预习问题：学生针对设计的问题进行思考，尝试用自己的语言概括改革开放的核心内容。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至教学平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享和预习进度监控。

-作用与目的：帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示改革开放前的中国状况与改革开放后的对比，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解改革开放的历史背景、发展过程及其对中国的深远影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，如分析改革开放中某一特定时期的政策对经济的影响。

-解答疑问：及时回应学生在讨论中提出的问题，提供指导和解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对改革开放的重要知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实例分析加深理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解改革开放的相关知识，突出重点和难点。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中理解改革开放的实质。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解改革开放的核心内容，掌握分析问题的方法。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关