统编版语文专题10人物描写及其作用-2024年五升六暑期阅读精准突破（含答案）.docxVIP

统编版语文专题10人物描写及其作用-2024年五升六暑期阅读精准突破（含答案）

暑期突破专题10人物描写及其作用

一、提问方式

①下面的句子运用了什么描写手法，有什么作用？

②请从描写的角度赏析句子。

二、知识梳理

人物是文章的灵魂，是文章构成的重要因素之一。而成功地塑造人物形象离不开对人物的刻画，是展

现人物性格的重要方法，人物是作者精心刻画加以渲染出来的，才使人物更加深入人心，跃然纸上。描写

一般通过“外语动心神描写手法刻画人物，表达人物情感。人物描写可以从划线句子中呈现出的外貌、

语言、动作、神态、心理等词语，进行赏析。

人物描写的目的是刻画人物性格，表现人物的精神面貌，同时也能更深刻地表达文章中心。

（一）外貌描写

即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性

格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。

例：黑脸短毛，长喙大耳，穿一身青不青，蓝不蓝的梭布直裰，系一条花布手巾，手拿九齿钉耙。

——猪八戒

身穿金甲亮堂堂，头戴金制冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过

肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。

——孙悟空

（二）语言描写

包括人物的独白和对话，独白是反映人物心理活动的重要手段。鲜明地展示人物的性格，生动地表现

人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。

例：天下大雪，秀才、县官、财主相遇，

财主提议以雪为题，每人念一句诗。

第一句：“大雪落地似鹅毛。”——秀才

秀才读书人，语言讲文采，用了个比喻来形容；有文化

第二句：“满天下皇家瑞气。——县官

县官不忘为皇帝歌功颂德；官腔

第三句：“下它三年又何妨？”——财主

财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事；

第四句：“全部都是废话。——穷人

唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。

（三）动作描写

具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的动作反应，就显示出了这一人物的内心活动、处世态

度、思想品质。交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程，表现人物的性格特征，有时候还

能推动情节的发展。

例：他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背

影，我的泪很快地流下来了。(作者:朱自清选自《背影》)

运用了动作描写，生动形象地写出了父亲攀栏杆时的情景，从中体现了父亲对我深深的爱。

（四）心理描写

对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。最常用的是描写人物的内心独

白，让人物一无遮掩地吐露自己的心声，使读者穿透人物外表，看到人物的内心世界。同时也突出文章的

中心或表明人物的品质或情感。

例：她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。亮光落在墙上，那儿就变得像薄纱那么透明，她

可以从那儿一直看到屋里:桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘碗，填满了苹果和葡萄干的烤鹅正冒着热

气。更妙的是，这只鹅从盘子里跳下来，背上插着刀和叉，摇摇摆摆地在地板上走着，一直向这个可怜的

小女孩走来--这时候，火柴又灭了，面前没有别的，只有一堵又厚又冷的墙。

幻觉描写很好的刻画出小女孩天真、单纯和对温饱渴求的心理。同时，又深刻的揭露了资本主义社会

的不平和黑暗。

（五）神态描写

神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。是对人

的面部表情进行刻画，突出人物的性格特征。

例：毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地

向上挑着，嘴却向下咧着。

抓住面部表情动作的特点来描写的，体现人物性格暴躁的人生气时的样子。

★答题思路：这是××描写，写出了××内容，突出了人物××特点，表达了作者××情感

★★备注：标红的题目为该考点对应练习★★

一、阅读下文，回答问题。

父亲的节日

那一天，参加一个集体宴会。一个长得很帅气的小男孩，转到我面前，扬着手中的一束花花草草，很

兴奋的样子。这个调皮的小家伙，在一