人教版（2024秋）数学一年级上册 第五单元 20以内的进位加法课时2 8、7、6加几课件.pptx

第五单元20以内的进位加法

人教版数学一年级上册

课时28、7、6加几

情景导入

跑道上运动员们正在奋力奔跑，你知道跑步的一共有多少个学生吗？

探索新知一

前面有8个学生，后面有5个学生，一共有13个学生。

8+5=13（个）

用自己的方法来证明这个算式的准确性。

8+5=13（个）

前面有8个学生，我是从9开始数的，9、10、11、12、13。

我是用摆小棒的方法。

8+5=13（个）

8+5=

10

3

13

2

摆小棒用到了“凑十法”，我们可以用式子来表示。

比较一下8＋5的计算方法与9加几的计算方法，你有什么发现？

计算8＋5和9加几时，用“凑十法”计算比较简便。

8＋6＝

10

14

7＋6＝

10

13

9＋6＝

10

15

计算这3个算式，认真观察，你有什么发现？

分出的数字不同，但都是用“凑十法”。

如果是6加几的算式，那么该怎么计算？

1.圈一圈，算一算。（教材P91做一做第1题）

3

1

11

4

1

11

10

10

8、7、6加几的计算方法：

（1）接着数；

（2）凑十法，见8想2，见7想3，见6想4。

归纳总结：

用自己的方法来计算。

探索新知二

17

8＋9＝

10

17

8＋9＝

10

可以把8凑成10。

可以把9凑成10。

用小棒摆一摆，想一想。

想：8加几得10,10加几得十几？

想：9加几得10,10加几得十几？

17

8＋9＝

10

17

8＋9＝

10

你喜欢哪种方法。

17

1.用你喜欢的方法计算。（教材P92做一做第1题）

14

6＋8＝

10

16

7＋9＝

10

用凑十法计算8，7，6加几，可以“拆大数，凑小数”，也可以“拆小数，凑大数”，还可以利用“交换加数的位置，和不变”的规律计算。

归纳总结：

1.

（教材P91做一做第2题）

13

13

12

12

12

12

新知应用

（教材P92做一做第2题）

2.

13

13

15

15

15

15

这节课你有什么收获？学到了哪些知识？

课堂小结

8、7、6加几

8+5=

10

3

13

2

17

8＋9＝

17

8＋9＝

10

10

课后作业

作业：1.同桌交流“凑十法”。