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《法律与生活》第一单元《民事权利与义务》
单元整体分析
1、理念的提出
大单元模式是围绕真实性学习任务开展,以学科大概念深化理解为目标,按学科研究过程的逻辑推进,由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以6——10个课时为一个大单元
2、实施策略:
部编版2023年高中政治必修一《政治与法治》教材,根据学科内容对所有内容进行整合优化,实施大单元主题教学,实现单元教学内容的结构化。共设计三个大单元主题内容,贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计
本单元以法治思想为指导,结合民法典的颁布实施,介绍我国民事法律制度建设的成就,解析民事法律关系与民法基本原则,阐述人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利与财产权利,探究民事权利、民事义务与民事责任的关系,帮助学生全面理解民法典对于更好保障人民合法权益和更好推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义,领会我国民法规范所体现的社会主义核心价值观,提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。
本单元紧紧围绕“民事权利与义务”展开,在介绍民法与民事法律关系的主要内容,阐述民法基本原则和人身权、财产权的含义和内容的基础上,引导学生深刻理解民法典对于保障人民合法权益的作用,认识民法典对于促进我国经济社会发展,推进全面依法治国、建设社会主义法治国家的重大意义,提高在生活的各个方面尊法学法守法用法的意识。根据这-指导思想,本单元设计了四课和一个综合探究。
4.单元地位
本单元是本册教材的起点。本单元的主题是“民事权利与义务”。民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。民事法律关系是由民法调整的人身关系和财产关系。民事法律关系的内容就是民事主体享有的权利和承担的义务。民法典共七编,除总则编和侵权责任编外,其余的物权编、1合同编、人格权编、婚姻家庭编、继承编五编,分别规定了物权、债权、人格权、身份权、继承权等主要的民事权利种类。本单元阐述的人格权、物权、知识产权、合同债权、侵权责任等,与第二单元阐述的因婚姻家庭关系等产生的身份权、继承权一起,共同构成我国的民事权利体系。学习本单元内容,有利于学生理解民法典的基本结构与主要内容。
本单元围绕“民事权利与义务”这一主题,探讨日常生活中与人们关系最为密切的民事法律制度。首先,介绍民事法律关系与民法基本原则。理解民事法律关系与民法基本原则是理解民事权利与义务的基础。其次,着重阐述民事主体享有的人格权、物权、知识产权、合同债权等人身权利和财产权利。最后,说明依法承担侵权责任与明确权利界限的意义。这样的内容安排,有助于学生用一个单元的篇幅初步了解民法的基础知识,认识与生活密切相关的法律常识,也为后面三个单元的学习作了铺垫。
本单元在阐述民事权利时,同时阐述了民事义务。事实上,民事义务是与民事权利相伴而生、始终存在的。例如,在人身权、物权、知识产权等支配权中,除权利人以外的所有的不特定第三人都是义务人,他们的义务就是不要妨碍权利人实现其权利、不得侵害权利人的权利,也就是说,义务人负有不作为的义务。又如,在合同关系中,合同当事人往往互为权利人和义务人,即一方当事人的权利就是另一方当事人的义务,反之亦然。合同当事人享有的权利是一种债权,属于请求权。债权人的权利就是请求债务人按照约定履行合同义务。民事主体应当依照法律规定或者按照当事人的约定,履行义务,承担民事责任。因此,在讲授本单元内容时,既要突出民事权利,也要注意与权利相伴的民事义务和民事责任。
5.单元核心素养
政治认同:全面依法治国,需要每个公民认真学习民法知识,提高法治素养。我国尊重和保护人权,积极维护人身权利是民法的重要内容。通过对《民法典物权编》相关内容解读,认识到国家对合法财产的保护,激发人们创造财产热情,进而投身于社会主义建设中。认同用法律保护知识产权是促进我国创新发展的重要法律机制。提高合同意识与契约精神,依法诚信参与社会生活。树立宪法、法律的权威,认同法治社会建设的重要性。坚持权利义务统一原则,行使权利不得损害国家和集体利益、不得妨碍他人合法权利。
科学精神:法律与道德相辅相成。人们既要依法维护自己的人身权利,也要尊重他人的人身权利。通过对现实案例的分析和研究,认识到如何合法保护自身财产,明晰物权的取得.方式,增强科学精神。企业通过保护知识产权提高市场竞争力。学习订立合同的技巧,在协商的过程中合理确定双方利益。结合具体案例理解侵权责任的一般条件和特殊情形,明确民事权利的界限。明确作品合理使用与法定许可使用的条件。
法治意识:尊崇法律、敬畏法律,把法治作为工作、生活的准则和指南,侵犯生命权、身体权、健康权的应当依法承担法律责任。通过各种案例分析和学生自主探究,明确市场经济是法治经济,要依法行使,而当自身权利受到损伤时,要能够合
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