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手工制作粘土教学工作总结

篇1：粘土手工坊课程纲要(中级)《粘土手工坊》校本课程纲要

注：至多5页，最好控制在3页。

篇2：粘土手工坊课程纲要(初级)《粘土手工坊》校本课程纲要注：

至多5页，最好控制在3页。

篇3：手工制作课程教学设计

手工制作课程教学设计

一、课题的选择与背景：

手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开

展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在

动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。手工制作中的剪纸艺术

有着悠久的历史，是我国的国宝。运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心

灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。剪纸具有单纯、简

洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大

特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定

的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。

二、案例描述：

（一）教学目标：

1．知识与技能

学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

2．过程与方法

学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮

助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术

的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

（二）教学重点和难点：

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（三）教学用具：

1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画

纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等

（四）教学过程：

1．双喜的由来

1、分析喜字的结构特点（找对称轴）

2、示范讲解喜字的折叠方法

3、重点讲解喜字剪法的关键

4、学生试剪双喜

1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）

2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠

（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}

3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱

4、教师示范剪纸制作过程（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上

1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）

2、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3、教师简评

三、案例反思：

快乐的教学氛围,努力构建和谐、民主、宽松、友好的师生情感。本案例采用

现代教学手段，用课件呈现民间优秀喜花作品，把传统的艺术美引入课堂，拓展了

学生的视野、增长了知识，为学生感受美、体验美、创造美提供了条件。学生通过

听故事、欣赏、动手操作，感受我国剪纸的内涵及文化。这堂课给我留下了很深的

印象,学生的作品大大出乎我的意料，他们大胆创新，剪出了时代特色，使我认识

到兴趣是最好的老师,不了解学生兴趣是抓不住学生的注意力的,而抓不住学生的注

意力我们就上不好有质量的课,学生能积极参与，乐意与同伴交流，体验剪纸的快

乐。

总之，本节课从目标的提出、到过程的安排、学习方法的确定、乃至学习成

果的呈现，经过了精心的设计，巧妙的安排，突出了美术学科的审美特征，着重让

学生体验和感受剪纸的艺术美，培养学生的自主学习的意识和能力。

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手工制作教学总结

本学期的手工兴趣小组活手工制作教学工作总结动已经顺利结束了。在活动

中，我主要让学生学习剪纸、折纸、纸贴画、布贴画等手工制作，鼓励学生动手、

动脑，让他们进行合作学习，注重培养他们的动手能力，动脑能力和创造精神。学

生对这项活动很感兴趣，在活动中他们的积极性很高，都能参与到活动中来。他们

学得也非常认真，都有很大的收获，主要表现在以下几个方面：

1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的兴趣更浓了。

俗语说：兴趣是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做

出的手工都很出乎我的意料。