第一章第三节《氧化还原反应》第一课时高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.pptx

《氧化还原反应》

单元教学第一课时

“遇见”氧化还原反应

;追根溯源，人类文明进步与化学发展息息相关;【单元目标】

1.通过氧化还原的发展史料的了解，从得失氧，化合价，电子转移等宏观和微观相结合的角度认识并判断氧化还原反应。

2.认识物质的氧化性、还原性，建立判断物质氧化性、还原性强弱的“思维模型”。

3.通过对氧化还原反应的学习与研究，感受氧化还原反应的价值。促进“变化观念”化学核心素养的发展。

;问题1：冶炼铜的方法有哪些？最早选用什么方法？（预习反馈）;最早冶炼铜的方法;关于燃烧本质的革命性论述;最早冶炼铜的方法;化合价概念的萌芽;【交流研讨1】氧化还原反应中一定有元素得失氧和化合价升降吗？如何重新定义氧化还原反应？

;化学反应一种新的分类角度;铜的冶炼主要有以下三种方法，判断哪些属于氧化还原反应？变价的元素是什么？分析反应类型。;氧化还原反应与四个基本反应类型之间有什么关系？;全球气候问题凸显，化学科学举足轻重;【应用实践】大力发展碳捕获及利用技术有利于早日实现碳中和。下列碳捕获途径中，属于氧化还原反应且碳元素化合价未发生变化的是(）

A、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O

B、CO2+C=2CO

C、CO2+4H2=CH4+2H2O

D、2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

;【交流研讨3】从氧化还原反应角度看，还有哪些可以实现CO2捕获及转化利用的途径?;问题3：在氧化还原反应中元素化合价为何会发生变化?;问题4：金属钠和氯气反应是如何形成氯化钠的？;问题5：是否所有氧化还原反应都有电子得失？阅读教材24页，该反应是否为氧化还原反应？有无电子得失？;实验验证：如何证实氧化还原反应中电子会发生转移？;人们对氧化还原反应的探索有没有停止呢?;氧化还原反应并不是一成不变的，是不断发展的，我们需要站在巨人的肩膀上学习氧化还原反应，要用发展的眼光认识氧化还原反应。;【课后拓展】

1.上网查阅汽车尾气的主要成分及危害;

2.了解汽车尾气净化的主要途径;

3.请尝试写出其中可能发生的氧化还原反应。要求有理有据。