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日期：演讲人：幼儿性别安全教育
CATALOGUE目录幼儿性别认知与特点家庭中的幼儿性别安全教育幼儿园中的幼儿性别安全教育社会环境中的幼儿性别安全教育幼儿性别安全教育挑战与对策幼儿性别安全教育实践案例分享
PART01幼儿性别认知与特点
幼儿开始理解性别不会因时间、情境改变，形成对性别的基本认知。性别恒常性认知性别标签化性别刻板印象幼儿会将性别与特定属性、行为相联系，如“男孩玩车，女孩玩娃娃”。受家庭、社会影响，幼儿可能形成对性别的刻板印象，如认为某种行为或职业只适合某一性别。030201幼儿性别概念形成
男女幼儿生理差异生理机能差异身体结构差异生殖器官差异男女幼儿在生理机能上也有所不同，如心
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