粘土手工坊学校课程计划课程简介超轻粘土最早在日本盛行 .pdfVIP

“粘土手工坊〞学校课程方案

一、课程简介：

超轻粘土最早在日本盛行起来，后流行于欧美、韩等国家，它是

一种新的手工造型材料，超轻粘土其实是纸粘土的一种，因为它超轻，

不粘手，无毒、自然风干，保存时间长，而且捏塑起来更容易更舒适，

更适合造型。我认为超轻粘土更适合小学生，它不像橡皮泥那样油油

的，还有刺激的味道，也不像软陶需要高手才能做出好的作品来，它

属于创作级别的材料，小学生可以会很快上手的，想象力绝不比大人

差。通过捏轻粘这种丰富多彩的活动，培养学生动手能力和欣赏美、

创造美的能力，并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参

与，促动学生从立体的角度去认识、观察与欣赏事物，开展学生的想

象能力，并结合讲授，以根底技法，带动创新技法，发挥学生的主观

能动作用，让学生比拟随心所欲地按自己的意愿去表现作品，展示自

我，从而使学生的空间创造能力得到开展。

二、学生情况分析：

学生学习积极性高，拥有活泼的思维并具备一定的动手能力。在

活动过程中，让学生初步掌握超轻粘土制作的根本知识和技能。制作

过程中稍加提醒考前须知，尊重学生的主体地位，以学生自主活动为

主，教师讲授、指导少而精，尽量让学生多练、多动，多给学生时间

以发挥创作空间，培养学生动手能力和创造能力。

三、课程目标：

1.情感目标：

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体验超轻粘土这种材料的特点，通过制作，培养学生制作兴趣，欣賞

自己和他人的作品，以提升美感、品味。

2.认知目标：

熟悉超轻粘土的特性，能设想各种形状和組合的方式，了解利用超轻

粘土制作的根本方法。

3.实践目标：

结合学生生活实际，能用手捏法、泥条法等方法制作小物品。提高学

生的综合素质，促进知识迁移，培养创新精神和实践能力，培养学生

对艺术的兴趣及美感品味等人文素养的根底。

四、课程重难点

重点：

1.了解超轻粘土的特性。

2.初步掌握超轻粘土制作的根本知识和技能，过程与方法。、

难点：

1、利用超轻粘土的颜色，分别制作不同的作品，培养学生的动手能

力、创造能力。

2、在参与制作超轻粘土的过程中，对创意美工活动产生兴趣，感受

与创造美。

五、教学措施：

1.尊重学生的主体地位。以学生自主活动为主，教师讲授、指导少，

尽量让学生多练、多动，多给学生时间以发挥创作空间。

2、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂

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气氛，引导学生积极参与。

3、对学生学习中的表现进展及时而且积极的评价，鼓励新的创新火

花的迸发。

4、教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、

效果等差异出发，因材施教，灵活的作内容形式上的调整，使全体学

生都得到开展。

六、活动评价：

〔一〕评价综述(从哪几个方面评价,到达什么目的):

1、学习态度。

2、根本技能的掌握。

3、利用根本技能制作出不同的造型。

〔二〕评价工程：

1、过程性评价〔权重：60%〕

〔1〕结果性目标(权重：20%)

依据目标,采用假设干评价方式，收集学生达标证据，根据学生不同

的表现,可分为假设干等级评价方式

活动一：

等级描述:

学生掌握简单的制作技巧

A优秀B良好C合格

〔2〕表现性目标〔权重：20%〕

等级描述:学生制作作品，秀给大家看，教师做出评价

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A优秀B良好C合格

〔3〕体验性目标〔权重：20%〕

等级描述:大胆发挥想象，设计一个作品。件数不限。

A优秀B良好C合格

2、终结性评价〔权重：40%〕

评价方式一：互相欣赏评价同学的作品,然后教师再做评价，鼓励学

生大胆创新，指出好的地方加以表扬。

评价等级：A优秀B良好C合格

〔三〕成绩评定：优秀、良好、合格。

七、教学准备：

超轻粘土、白乳胶、小剪子等。

八、指导教师：魏倩

九、上课时间：

每周星期一6、7节课。

十、教学安排及进度：

第二周：开班，招收学生

第三周：超轻粘土的简介。色彩的搭配和制作不规那么条纹。根本

形状的制作。

第四周：水果蔬菜——葡萄的制作

第五周：粘土螃蟹

第六周：欢度国庆节

第七周：粘土章鱼

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第八周：粘土章鱼练习课

第九周：制作心仪的粘土章鱼