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部编版初中语文课内外古诗词赏析大全
七年级上册
观沧海(曹操)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山,来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡,山岛高高地挺立在海边。树
木和百草丛生,十分繁茂,秋风吹动树木发出悲
凉的声音,海中涌着巨大的海浪。太阳和月亮的
运行,好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星
光灿烂,好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴,就用这首诗歌来表达自己内心的志
向。
【主题】这是一首写景抒情诗,诗人借大海吞吐
日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,
抒发了统一中原、建功立业的抱负。
【写法】1.借景抒情,情景交融。诗歌句句写景,
句句抒情,把眼前的海上景色与自己的雄心壮志
巧妙地结合在一起,通过虚写表达自己的主观感
受,不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟,
而且做到了情理结合。2.意境开阔,气势雄浑。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
【译文】树上杨花落尽,杜鹃在不停地啼叫,听
说你被贬到龙标去了,一路上要经过五溪。让我
把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧,伴随着
你一直走到那夜郎以西!
【主题】这是一首七言绝句,诗人通过对景物的
描写,借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情
以及对友人的关切、安慰之情。
【写法】1.寄情于景,情景交融。诗人写景,独
取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规,
含有飘零之感、离别之恨,切合当时情境,虽不
着悲痛之语,而悲痛之意自现。2.丰富的想象,
变抽象为形象。3.想象奇特,将月亮人格化,无
知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了
李白浪漫主义风格,抒发了诗人对友人的牵挂和
痛惜之情。
次北固山下(王湾)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达,归雁洛阳边。
【译文】弯曲的小路伸展到青山外,小船在碧绿
的江水前行走。潮水涨满,两岸之间水面宽阔,
顺风行船恰好把帆儿高悬。海上的太阳在残夜里
升起,江上的新春在旧年未尽时已至。寄出去的
家信不知该怎样寄回家乡,希望北归的大雁捎到
洛阳去。
【主题】这是一首五言律诗,诗人即景抒情,细
致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色,抒发
了旅途中的思乡之情。
【写法】寓情于景,景中含理。海日生于残夜,
驱尽黑暗,江上景物呈现的“春意”闯入旧年,
表现出具有普遍意义的生活哲理,给人以乐观、
积极向上的力量。
天净沙
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