2024年江苏徐州工业职业技术学院招考聘用高层次人才40人笔试历年典型考点（频考点试卷）解题思路附带.docxVIP

2024年江苏徐州工业职业技术学院招考聘用高层次人才40人笔试历年典型考点（频考点试卷）解题思路附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、______对于护照相当于登录对于______

A.购物?听歌

B.旅游?下载

C.身份?上网

D.出国?账号??

解析：参考答案：D

2、99×12÷198的值为??。

A.10

B.6

C.7

D.24??

解析：参考答案：B

3、如果太阳的七色光聚焦于一点的话，是什么颜色?

A.红色

B.金黄色

C.橙色

D.无色??

解析：参考答案：D

4、开展技能型政府建设活动可以有效地提高政府部门的工作效率。只有培养乡镇干部的创业精神和服务意识，提高乡镇干部的技能水平和服务本领，并转变乡镇政府职能，才能有效地进行技能型政府建设。

??由此可见______。

A.只有培养乡镇干部的创业精神和服务意识，才能转变乡镇政府职能

B.只有提高乡镇干部的技能水平和服务本领，才能培养镇干部的服务意识

C.如果不能提高乡镇干部的技能水平和服务本领，就不能有效进行技能型政府建设

D.如果没有转变乡镇政府职能，就不能培养乡镇干部的创业精神和服务意识??

解析：参考答案：C

[解析]题干第二句为必要条件假言命题，否定前件就能否定后件，C项推理正确。A项中两者是同一必要条件假言命题的前件，它们之间没有条件关系，错误；B、D两项的错误与A项类似。

5、认知失调是指由于做了一项与态度不一致的行为而引发的不舒服的感觉。

??下列属于认知失调的是??

A.小李和自己喜欢的女孩一起郊游

B.小李在宴会上不理睬与自己有过节的小张

C.小李很不喜欢上司的夸夸其谈，但为了面子而不得不恭维他

D.小李正在戒烟，他的同事给他香烟的时候被他婉言拒绝了??

解析：参考答案：C

[解析]通过定义可知，行为与态度不一致是认知失调的本质。选项中A、B、D三项，不存在行为和态度的不一致，只有C项存在行为和态度的不一致。故选C。

6、对各句破折号用法的解释正确的一项是______。

??①河里只会有鲫鱼，不会有这号鱼——这号金鱼只能培养在金鱼池里，好看好看的。

??②“今天好热啊!——你什么时候去上海?”张强对刚进门的小王说。

??③对于为了同一目的而战斗的伙伴，他的武器——艺术的武器——是有极大意义的。

??④一些流传于民间的神魔故事，往往会就这么逐渐变了样子，那里面的妖魔就越变越可爱了，——有的甚至变成了正面的英雄人物。

??⑤风拥着浪花不断向堤上猛扑，“唰——”扑上来，“哗——”退回去。

??⑥“你赶快答应裕昌祥，赶快救爸爸!寿生哥，你——”林小姐说到这里，忽然脸一红，就飞快地跑去了。

A.注释?转换话题?夹注?补充说明?声音延长?声音延长

B.补充说明?转换话题?夹注?递进?声音延长?话语中断

C.注释?转折?夹注?递进?声音延长?话语中断

D.递进?转换话题?夹注?补充说明?声音延长?话语中断??

解析：参考答案：B

[解析]先看②，破折号前后是两个不同的话题，故破折号起的作用是转换话题，由此排除C。再看④，由“有的甚至”可以判断，之后的内容是对前面内容的更深层次说明，故破折号所起的是递进作用，由此排除A、D。正确答案是B。

7、下列诗词反映的历史事件，按时间先后排序正确的是：

??①人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

??②国破山河在，城春草木深。

??③我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑!

??④靖康耻，犹未雪。

A.②④③①

B.③②①④

C.③④①②

D.②④①③??

解析：参考答案：D

[解析]①出自南宋文天祥的《过零丁洋》，反映了宋末抗元的历史事件。②出自唐朝杜甫的《春望》，是在安史之乱被囚禁于长安时所著。③出自谭嗣同的《狱中题壁》，反映了戊戌变法失败后谭嗣同视死如归的态度。④出自南宋岳飞的《满江红》，反映的是北宋的靖康之变。先后顺序是②④①③。故本题答案选D。

8、有的电视广告采取同一句广告词反复多次的方式，以期加深观众的印象，让观众记住其所要推销的产品。其实，这种做法是不明智的。调查显示，数家长期做这类广告的商家近来都陷入了经营困境，产品大量积压。可见，商家不仅没有达到预期目的，反而产生了负面效应。

??以下哪项成立，能最有力地加强以上的论证???

A.尽管有些电视观众并不在意同一句广告词反复播放，但许多观众觉得广告最好更多地兼顾艺术性

B.由于观众争于要观看广告之后精彩的电视节目，因此任何广告的播放都会使观众不耐烦

C.虽然《广告法》并没有禁止同一句广告词反复多次，但商家应该考虑不同观众的多样化感受

D.同一句广告词反复播放会引起电视观众的厌烦，甚至愤怒，从而对商家所要推销的产品产生强