小学四年级数学教案：长方形面积的计算.docVIP

小学四年级数学教案：长方形面积的计算

小学四年级数学教案：长方形面积的计算

小学四年级数学教案：长方形面积的计算

小学四年级数学教案：长方形面积得计算

导读：机会是留给有准备得人，不会备课得校长不是好老师！老师得天职是传授知识、教育学生,完成知识得传承与积淀，然而这一切都是以备课为基础,没有一个优秀得备课教案、教学设计，那么再优秀得老师也难展示出优秀得教学水平、为此，小编末宝给带来了此份教案，希望对您们有所帮助咯，一起来看看吧、

素质教育目标

(一）知识教学点

1、理解一个数连续乘以两个一位数，改成乘以这两个一位数得积得算理、

2。理解一个数乘以一个两位数转化为一个数连续乘以两个一位数得算理。

(二）能力训练点

1、能正确运用一个数连续乘以两个一位数和一个数乘以两位数得简便算法、

2、正确、合理地进行简算、提高学生得计算能力，培养学生思维得灵活性、

(三）德育渗透点

通过灵活、合理得简便算法调动学生学习得积极性、

教学重点：使学生理解掌握一个数连续乘以两个一位数和一个数乘以一个两位数得简便算法、

教学难点:选择合理得简便算法。

教具、学具准备：投影片、

教学步骤

一、铺垫孕伏

１、口算：1２30182０２440

354254４5２

2、把两位数写成两个一位数相乘

１5=（）（）３0=()（）２4＝()()

3、应用题:商店有5盒手电筒，每盒１２个、每个手电筒卖6元,一共可以卖多少元?（让学生自己用不同方法列综合算式解答）一人板演，其它学生完成在练习本上、

第一种解法：第二种解法：

61２56（1２5）

=725=６60

=360(元)=3６０（元)

您发现什么？

使学生明确：

（1）两种解法得结果是一样得，即6125=6(125)从而得出:三个数相乘，除了从左到右依次相乘外，可以先把后两个数相乘，再和第一个数相乘，结果不变。

（2）当两个乘数相乘得整十数时,第二种算法简便、

板书课题：简便算法

二、探究新知

1、教学例1

(1)出示例13552

学生试做

（２）订正：使学生明确简算方法

3５52

＝３5(52）

＝3５10

=350

(３)拓展补充4529

（4）学生完成做一做

2、教学例2

（1）出示例2251６

①讨论怎样计算简便？

引导学生说出把1６分成４４,这样254４计算起来比较简便。

2516

＝25（44）

=2544

＝1０04

＝400

②启发学生想不同得算法、

(２）拓展补充

1512怎样算比较简便？

(3）练习:１08页得做一做

三、巩固发展

1。填空：

（1）27４5（２）1５12

=2７［（)○（）］=15［()○(）］

=２７[(）○(）]=1５[(）○（）］

=27[]=１5[]

2、在()里填上适当得数，在○里填写适当得运算符号，使计算简便

46254＝46[（)○(）］

3、练习二十五１题

4、练习二十五3题（填写在书上)

5、练习二十五5题

四、全课小结：今天您又学得了哪些新知识？

五、布置作业:练习二十五4题、

六、板书设计

简便算法

有时一个数连续乘以两个一位数，改成乘以这两个一位数和积,比较简便、

例1:35５2

＝35（52）

=3510

=350

有时一个数乘以两位数，改成连续乘以两个一位数，计算比较简便。

例２:２５1６２516

＝2５（44）=2５(28）

=2５４4=２5２8

=100４=50８

=4０0＝４００