人美版（2024）一年级美术上册第一单元《画一画我们的学校》核心素养教学设计.docxVIP

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《画一画我们的学校》核心素养教案

一、教学内容

引导学生观察学校的建筑、景观和人物活动，了解学校的布局和功能。

学习用绘画的形式表现学校的美景和特色，培养学生的观察力、表现力和创造力。

激发学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感和荣誉感。

二、核心素养目标

图像识读：能够观察和分析学校的建筑、景观和人物，识别不同的形状、颜色和纹理。

美术表现：运用绘画的形式表现学校的美景和特色，掌握基本的造型和色彩表现方法。

审美判断：欣赏和评价同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。

创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的视角和表现手法画学校。

文化理解：了解学校的历史和文化，增强对学校的认同感和归属感。

三、教学重难点

教学重点

（1）观察和表现学校的建筑、景观和人物。

（2）运用不同的绘画材料和技法，表现出学校的特色和美感。

教学难点

（1）如何准确地表现学校建筑的比例和结构。

（2）如何在画面中体现出学校的氛围和情感。

四、教学策略

直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生观察学校的建筑、景观和人物。

示范教学法：教师进行绘画示范，让学生直观地学习绘画的方法和技巧。

小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作绘画，培养学生的合作意识和交流能力。

评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学准备

教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸等）。

学生准备：绘画工具和材料。

六、教学过程

第一课时

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）.导入新课

（1）播放一段学校的宣传片，让学生感受学校的美丽和活力。

（2）提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗？学校里有哪些地方让你印象深刻呢？

（1）观看宣传片，感受学校的美丽和活力。

（2）积极举手发言，分享自己对学校的印象。

通过宣传片导入，激发学生对学校的热爱之情，同时引导学生回忆学校的美景和特色，为后续的教学做好铺垫。

（二）.观察分析

（1）展示一些学校的图片，引导学生观察学校的建筑、景观和人物。

（2）提问：这些图片中的学校有哪些特点？你能说说学校的布局和功能吗？

（1）认真观察图片，回答教师的问题。

（2）尝试描述学校的布局和功能。

让学生通过观察图片，了解学校的建筑、景观和人物，为绘画创作打下基础。

（三）.绘画示范

（1）教师在黑板上进行绘画示范，边画边讲解绘画的步骤和方法。

（2）首先，确定画面的构图，画出学校的主要建筑和景观。

（3）然后，添加细节，如窗户、门、树木、花草等。

（4）接着，用色彩表现出学校的氛围和情感，可以选择明亮的色彩来表现学校的活力，也可以选择柔和的色彩来表现学校的宁静。

（5）最后，进行调整和完善，使画面更加美观。

（1）认真观看教师的示范，学习绘画的方法和步骤。

（2）跟随教师的示范，在自己的画纸上进行练习。

通过教师的示范，让学生直观地学习绘画的方法和步骤，提高学生的绘画技能。

（四）.学生创作

（1）布置作业：用绘画的形式表现我们的学校。

（2）要求：画面要完整，学校的建筑、景观和人物要清晰，色彩要鲜艳。

（1）学生根据教师的要求，进行绘画创作。

（2）在创作过程中，遇到问题可以向教师或同学请教。

让学生通过绘画创作，表现自己对学校的热爱之情，提高学生的观察力、表现力和创造力。

（五）.展示评价

（1）组织学生将自己的作品展示在黑板上或教室里的展示区。

（2）引导学生进行自评和互评，说说自己作品的优点和不足之处，以及对其他同学作品的评价。

（3）教师进行总结评价，肯定学生的进步和优点，提出改进的建议。

（1）将自己的作品展示出来，欣赏其他同学的作品。

（2）进行自评和互评，发表自己的看法和意见。

（3）认真听取教师的评价，反思自己的作品。

通过展示评价，让学生互相学习，提高审美能力和艺术鉴赏水平，同时也让学生感受到成功的喜悦和自信。

第二课时

（一）.复习导入

（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了用绘画的形式表现我们的学校，大家还记得绘画的步骤和方法吗？

（2）展示一些上节课学生的优秀作品，引导学生复习学校的建筑、景观和人物的表现方法。

（1）回忆上节课的内容，回答教师的问题。

（2）欣赏优秀作品，复习学校的建筑、景观和人物的表现方法。

通过复习导入，巩固上节课的知识和技能，为本节课的教学做好准备。

（二）.拓展创作

（1）提问：除了用绘画的形式表现学校，我们还可以用哪些方法来表现学校呢？

（2）展示一些用手工、摄影等形式表现学校的作品，引导学生思考和探索不同的表现方法。

（3）教师进行手工制作示范，如用彩纸制作学校的建筑模型等。

（1）积极思考，回答教师的问题。

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