《用科学计算器开方》参考课件.ppt

**********Contents目录学习目标情境引入旧知回顾问题探究新知探究例题精讲随堂练习课堂小结知识框架复习回顾例题精讲随堂练习11.3用科学计算器开方04随堂练习05课堂小结02新知探究01问题探究03例题精讲怎样用两个面积为1的小正方形拼成一个面积为2的大正方形？小正方形的对角线的长是多少呢？如图，把两个小正方形沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为2的大正方形.你知道这个大正方形的边长是多少吗？设大正方形的边长为x，则=2.由算术平方根的意义可知，x=.因为1＜2＜4你知道有多大吗?因为1.42=1.96，1.52=2.25且1.96＜2＜2.25,因为1.412=1.9881,1.422=2.0164且1.9881＜2＜2.0164,因为1.4142=1.999396,1.4152=2.002225且1.999396＜2＜2.002225=1.41421356237309504887242097利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律？你能说出其中的道理吗？…………被开方数的小数点向右每移动2位,它的算术平方根的小数点就向右移动1位;被开方数的小数点向左每移动2位,它的算术平方根的小数点就向左移动1位.例用计算器求下列各式的值:0.1732;17.32;173.2;1732.不能.练习：4、试比较的大小.还可以用计算器开方进行比较哦1.如何用计算器开方2.被开方数和算术平方根的小数位变化规律3.如何比较两个带根号的数的大小习题P44，练习第1、2题．作业Contents目录学习目标情境引入旧知回顾问题探究新知探究例题精讲随堂练习课堂小结知识框架复习回顾例题精讲随堂练习**********