【《小学高年级学生家庭德育的现状及优化策略：以S小学为例（图表论文）》7100字】.pdf

小学高年级学生家庭德育的现状及完善对策研究一以S小学

为例

摘要

家庭德育作为德育体系构建的核心环节，对小学高年级学生的成长发展起

到了关键的作用。本文以S小学的小学高年级学生及家长为对象，采用问卷调

查的方式，从德育环境、德育理念、德育内容、德育方法四个方面了解S小学高

年级学生家庭德育现状。研究发现，目前S小学高年级家庭德育存在着“重言

传，轻身教”、“重智商，轻德行”、“重智育，轻情感”、“重极端，轻平等”

的现象。基于原因分析，本文提出营造良好家庭德育环境、转变家长德育理念、

优化家庭德育内容、构建平等教养方式四个方面建议。

关键词：小学高年级学生；家庭德育；现状；对策

目录

一、绪论……………………1

(一)研究背景………1

(二)国内外相关领域研究现状…………………1

1.国外研究现状………1

2.国内研究现状…………………1

3.国内外研究现状小结…………2

(三)研究意义………2

1.理论意义……………………2

2.实践意义…………………2

(四)研究思路与方法……………2

1.研究思路…………2

2.研究方法…………………3

二、小学高年级学生家庭德育问题……3

(一)在德育环境上，存在着“重言传，轻身教”现象…………3

(二)在德育理念上，存在着“重智商，轻德行”现象…………4

(三)在德育内容上，存在着“重智育，轻情感”现象………5

(四)在德育方式上，存在着“重极端，轻平等”现象…………6

三、小学高年级学生家庭德育问题的原因分析………7

(一)家庭德育环境有待提升……7

(二)家庭德育意识有待增强……7

(三)家庭德育内容有待丰富……8

(四)传统亲子观念有待转变……8

四、小学高年级学生家庭德育对策…………………8

(一)营造家庭德育环境…………8

(二)转变家长德育理念……………9

(三)优化家庭德育内容…………9

(四)构建平等教养方式…………9

五、结论………………10

参考文献………………11

一、绪论

(一)研究背景

2012年，党的十八大报告将“以德育人”当做教育的基本任务，突出要“培

养德智体美全面发展的社会主义建设者与接班人。”2017年，党的十九大一直

突出“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务”,突出“德育”的地

位。在教育工作中将德育当做起点，衡量整个教育工作，要让德育贯穿整个教育

经过。

为贯彻“以德育人”的根本任务，我国出台了一系列政策文件，如2014年

《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》、2015年《关于加强

中小学劳动教育的意见》、2017年《中小学德育工作指南》等，表达了对我国

特别是中小学德育工作的特殊安排和见解。在这之中，2017年发布的《中小学

德育工作指南》明确提出要实施“协同教育”,需要学校、家庭和社会的合作，

在诸多道德学科中发挥重要的教育作用。跟随教育实践的进步，学校、家庭与社

会的协同功能越发受到重视，家庭道德教育也越来越受到重视。

(二)国内外相关领域研究现状

1.国外研究现状

国外对家庭德育理论的探索开始的比较早，成果也是比较丰富，从教育学变

成一个独立的学科后，夸美纽斯、洛克等教育家就进行了关于