【独家】五年级上册语文讲义-预习与讲练：第2课《落花生》-部编版.docxVIP

第周第天星期

教学目标：

1.生疏“亩、吩”等5个生字，读准多音字“便”，会写“亩、播”等8个字。

2.了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。（重点）

3.紧扣爸爸说的一段话开放朗读体会，生疏到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。（难点）

2落花生

作者介绍：许地山:我国现代有名的作家、学者。许地山小的时候,父亲曾以“落花生”作比方教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开头创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品德的人。

作者介绍：

许地山:我国现代有名的作家、学者。许地山小的时候,父亲曾以“落花生”作比方教育子女，给许地山留下了深刻的印象。1921年许地山开头创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品德的人。

①我们家的后园有半EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(mǔ),亩)空地。母亲说：“让它荒着怪惋惜的，你们那么爱吃花生，就开拓出来种花生吧。”我们姐弟几个都很兴奋，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，竟然收获了。

②母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(fēn),吩)咐就在后园的茅亭里过这个节。

③那晚上天色不大好。可父亲也来了，实在很难得。

④父亲说：“你们爱吃花生吗？”

⑤我们争着答应：“爱！”

⑥“谁能把花生的好处说出来？”

⑦姐姐说：“花生的味儿美。”

⑧哥哥说：“花生可以EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(zhà),榨)油。”

⑨我说：“花生的价钱EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(pián),便)宜，谁都可以买来吃，都

落花生属于草本植物。它是种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄会钻进泥土，在土中结荚并长出

落花生属于草本植物。它是种独有的地上开花，地下结果的植物。开花后，花生的子房柄

会钻进泥土，在土中结荚并长出

果实。所以人们把花生叫作落花

生。

欢吃。这就是它的好处。”

⑩父亲说：“花生的好处很多，有一样最贵重：它的果实埋在地里，不像桃子、石EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(liú),榴)、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生宠爱之心。你们看它EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up15(ǎi),矮)矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，也必需挖起来才知道。”

⑾我们都说是，母亲也点点头。

⑿父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”

⒀我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲风光，而对人没有好处的人。”

⒁父亲说：“对。这是我对你们的期望。”

⒂我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

生字新词（给生字注音并组词。）

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句子解析

1.花生的好处很多，有一样最贵重：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高挂在枝头上，使人一见就生宠爱之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能马上辨别出来它有没有果实，必需挖起来才知道。

是父亲对花生的第一次谈论。“宠爱之心”：心中产生宠爱、艳羡的感情。这里父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比，通过果实的颜色样子以及果实生长的位置的比较，说明花生没有桃子、石榴、苹果的外在的秀丽，但它却具有内在的最贵重之处：朴实无华，悄悄无闻，不计较名利。其中“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”和“埋在地里”“矮矮地长在地上”形成了鲜亮的对比，即使是成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品德的确很贵重。不过父亲只提出对桃子、石榴、苹果的客观印象，只是从外表方面将两者做了比较，并没有对其作评价，教学中不要把桃子、石榴、苹果推到另一个极端，作为反面例子来对待。在课文主导内容把握后，可以允许同学有对事物的多种理解和评价。

2.所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

这句话，从表面看很简洁，但联系上文，同学会产生疑问：“要像花生”？那像“桃子、石榴、苹果”那样就不好？同学简洁把两者对立起来看。的确，桃子、石榴、苹果并非只有让人产生宠爱之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，