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阅读理解——查找中心句

今日我们学习如何找寻文章中的“关键信息”,也就是我们常说的中心句。在我们的阅读中,假如你想知道一篇文章的中心主题是什么,表达的思想感情是什么,只要找到那关键的“信息”,答案就显而易见了。那么,现在我们就一起来学习查找中心句的四大方法。

文章的中心句,是指能概括全文中心愿思的句子。在分析文章的层次,理解文章的内容时,假如能找出文章的中心句,并能精确?????地把握它,分析起来就不会感到困难了。

那么,怎样才能找到文章的中心句呢?可从以下几方面进行。

(一)在开头段中找

有些文章一开头就直截了当地点明白中心。这种方法重在“开篇点题”。

如《桂林山水》一文的开头:“人们都说:‘桂林山水甲天下’。”这样的开头,就开门见山地点明白中心,起到了统领全文的作用,文章的主要内容就不难捕获了。(文章主要写秀丽的桂林山水)

(二)在结尾段找

文章的结尾方式各不相同,往往总结性的结尾常见中心句,它在对全文加以总结的同时,点明白中心。

如《秀丽的小兴安岭》的结尾:“小兴安岭一年四季景色迷人,是一座秀丽的大花园,也是一座巨大的宝库。”这些字眼在篇末起到了“画龙点睛”的作用。(一句话点明白小兴安岭景色美丽?,物产丰富)

(三)从过渡段中找

有些文章的过渡段既起到了承上启下的作用,又点明白中心。这种方法重在“因势利导”。

如《赵州桥》一课,第②自然段运用了列数字的方法讲赵州桥宏伟,第③段讲它外形美观,在这两段中间有一个过渡句:“赵州桥不但宏伟,而且美观。”这个过渡句实际上就是全文的中心。

(四)从作者的谈论或抒情中找

在文章中,作者往往通过谈论或抒情来点明中心。

如《小站》一文中:“这喷泉,这杏花,给旅客带来了暖和的春意。”这一抒情性的语句,示意了“小站的工作人员给宽敞旅客带来了春天般的暖和”这一中心。

阅读短文,完成后面的习题。

秀丽的南沙群岛

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的贵重的海洋生物,隐藏着极为丰富的矿产资源,贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙,就以丰富的石油储量而享有“其次波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉,海是一块翡翠。远望水天相连,翡翠和蓝玉合璧,蔚为壮丽。俯看清亮光明的海水,龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷,令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海疆,连浪涛都是美的,每一个浪头都托起洁白的浪花,一团团,一簇簇,仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以确定,将来的南沙群岛会是一个布满魅力的旅游胜地。

用“”画出两段话的中心句。

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。

南沙也是个迷人的世界。

柳绿桃红

当万紫千红的春天到来的时候,柳绿桃红,春光明媚。然而,每当这时,却很少有人想到那山坡上、大路旁的小草。

小草虽然微小,但是有着坚强的性格和蓬勃向上的精神!寒冬刚过,小草便发出了嫩芽。无论是高山,还是草原,处处都可以看到小草的身影。她不怕狂风暴雨,不怕电闪雷击,不怕野火烧身,哪里有春风,哪里就有小草。我爱那漫山遍野的绿茵茵的小草。

小草一生,绿化大地,悄悄无闻装饰着人的生活,给人类带来了生命,带来了幸福。它将一生献给了大地,但是它从来没有什么要求,怎么能不叫人敬重呢?我要赞美小草坚韧的生命力,我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品德的人。

用“_______”画出文段中心句。

我要赞美小草坚韧的生命力,我更要歌颂具有像小草一样无私奉献的品德的人。

换一扇窗户

一个美国的小男孩天生就有一个大鼻子,由于这个大鼻子,他在学校几乎成了每个同学称赞的对象。他因此而成天闷闷(mèn)不乐,不爱和同学打交道,不情愿参与班上的集体活动,只是经常趴在教室的最终一扇窗户边看风景。(交代仆人公的样貌和不快活的原因)

他的老师玛利亚发觉了小男孩的愁闷。一次课后,她走到小男孩身边问:“你在看什么呢?”

“我观察一些人正在掩埋那条可爱的小狗。”小男孩哀痛不已。(是男孩自己关闭了属于自己的欢快的窗户)

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手走到另一扇窗户边,“孩子,你看到了什么?”

窗外是一片玫瑰花,开得芳香而绚烂,小男孩的哀痛连忙一扫而光(一下子就扫除洁净,比方做事洁净利索、速度快)。

孩子你开错窗户了玛利亚摩挲着小男孩的头说你知道吗在老师的心目中你的鼻子是最可爱的

“可大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是由于你没有换一扇窗户,把你鼻子最可爱的一面呈现给大家看啊。”(急躁、和善的玛利亚老师,鼓舞小男孩英勇为自己打开另一扇窗户)

恰好,学校要举办一个小型话剧演出,有一个角色很适合小男孩。在玛利亚的指导下,小男孩鼓起士气参与了,并获得了成功。由于他的大鼻子,人人都记住了这个校内里的小明星。后来,小男孩参与美国电视节目的演出,再一次名声大振。再后来他进入好莱坞,成了最受欢迎的明星之一。这个小男孩叫斯格特,20世纪美国最有

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