《念奴娇-赤壁怀古》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

导入山坡羊·潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。怀古

1、结构：临古地——思古人/忆其事——抒己志4、情感：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。2、标志：标题中有咏史、怀古、登......古迹有怀、古迹等字眼。3、常见手法：借景抒情、借古讽今（吊古伤今）、对比、用典、衬托。怀古诗

念奴娇·赤壁怀古

学习目标1.知人论世，了解苏轼其人及怀古诗相关内容。2.品味鉴赏本诗，体会其写景、咏史、抒情相结合的特点。（临古地-思古人-言己志）3.理解词人的生命感悟与旷达的人生态度。

诵读感悟念奴娇·赤壁怀古大江/东去，浪/淘尽，千古/风流∕人物。故垒（lěi）西边，人道是，三国/周郎∕赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起∕千堆雪。江山∕如画，一时/多少豪杰。遥想∕公瑾∕当年，小乔/初嫁了(liǎo)，雄姿/英发。羽扇/纶（guān）巾，谈笑间，樯橹(qiánɡlǔ)/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发(huāfà）。人生如梦，一尊/还酹（huánlèi）∕江月。苏轼

结合诵读及课下注释，划分文章结构。找出“临古地、思古人、抒己志”的相关句子。整体感知大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。【临古地】遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。【思古人】故国神游，多情应笑我，早生华发（fà）。人生如梦，一尊还（huán）酹(lèi)江月。【抒己志】

第一章：临古地——观眼前之景

整体感知观眼前之景大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。这是一个怎样的赤壁？词人在上阙中写了哪些景物？营造了怎样的意境氛围？雄浑壮阔气势磅礴惊涛拍岸乱石穿空卷起千堆雪“乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。“穿”夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。“拍”拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。“卷”写出浪花汹涌的气势之大。“雪”比喻，指浪花千层，绘形绘色。江山如画，一时多少豪杰。

第二章：思古人——忆历史人事

整体感知忆历史人事遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）灰飞烟灭。这是一个怎样的周瑜？品读下阕，找出描写周瑜的句子，根据描写内容概括周瑜形象。年轻得意风姿俊朗从容儒雅指挥若定，战果辉煌风流儒将英雄周瑜

19岁娶妻王弗。22岁以翰林学士欧阳修知贡举。应省试，第二。26岁与弟辙同举“贤良方正能直言极谏”科制策，入第三等。30—33岁凤翔签判任满代还。王弗去世。苏洵去世。34岁神宗数次欲用苏轼，被王安石阻止。35岁御史谢景温诬奏苏轼，查无实据。王安石拜相。36—44岁先后被贬杭州、密州、徐州、湖州元丰二年(1079年)己满44岁七月，因李定、舒亶、何正臣等弹劾苏轼诗语讥讽朝廷，自湖州任上被拘捕入京，系于御史台狱，史称“乌台诗案”。出狱后诏贬检校水部员外郎黄州团练副使，本州安置。

3447幸福美满爱妻亡故英俊儒雅早生华发东吴都督团练副使(虚职)功成名就功业未成深入研读思历史人事怀古诗中有借古人自比（相似之处）、与古人对比（相反之处），词人和周郎形成了怎样的关系？鲜明对比

苏轼内心解读怀古自伤（对比）周瑜：情场、官场、战场，场场得意。苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。多情应笑我，早生华发

黄州惠州儋州45岁被贬为黄州团练副使59岁被贬惠州62岁被贬儋州66岁卒于常州常州苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。

假的？

不知史实？还是有意而为之？

第三章：抒己志——抒一己之怀

整体感知抒一己之怀故国神游，多情应笑我，早生华发（fà）。人生如梦，一尊还（huán）酹(lèi)江月。这是一个怎样的苏轼？神游之后，回到现实，苏轼“一尊还酹江月”，为什么不敬周瑜，江月有何魅力？一切都会逝去，惟有这自然永恒存在，人不必因一时得失沉溺其中。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”——苏轼《赤壁赋》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

不仅祭奠明月而且祭奠古人更是祭奠过去的自己——心