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班主任工作计划

班级基本情况

本班有学生52名，其中27位男生，25位女生组成。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心。他们天真善良，好奇心强，求知欲旺盛。他们爱表现,但又淘气、好动,由于年龄还小，自制能力差，时常不能控制自己。所以，本学年的教育重点将放在对学生集体荣誉感的培养和在校的常规教育方面。让学生知道三年级2班就是我们的另一个家，是在学校的家，我们每一个人都应该爱护她，要想着为我们的新家作出贡献。要使我们每一个家庭成员在这个新家中都能感受到温暖和快乐。取名为种子中队：让52颗种子在家长和学校的共同呵护和培育下，我们就一定能克服困难，成长起来，开出绚烂的花朵，并结出累累硕果！

二、班级育人责任分工（人员及任务分工）

1.班主任：负责班级工作中的全面管理、安排及协调工作。

2.助理班主任：协助班主任完成早读、午休及其他事项。

3.家长委员会：对协助班级收费、对班级管理收集家长意见和建议，协助老师整改。

4.家长志愿者：协助老师筹备开学、春游等各类班级活动等。

三、班级特色文化建设

1.班名：种子班

2.班级口号：迎着阳光努力向上

3.班级公约：

（1）热爱班级，热爱集体，尊敬师长，团结同学，自觉维护班级利益，增强班级凝聚力；

（2）勤奋学习，目标明确，思想态度端正，形成良好学习风气；

（3）积极参与班级活动，配合老师及班干部工作，在各项活动中增进了解，互相帮助；

（4）及时记录课堂主要表现情况、卫生情况，及时总结及时改进；

（5）班干部须以身作则，在各方面起模范表率作用，带领班级朝着积极向上的方向前进。

4.班级评比措施

操行评比主题“种子之星”。以竞争互助为基本点，以成绩、纪律、作业、两操卫生为四个板块，每位学生基础是10颗星。分五个大项目（成绩、纪律、作业、卫生两操、阅读课外书）进行评比，作为评选“三好学生”“优秀少先队员”依据。具体措施如下：

成绩：

（1）每单元测验考试达标者加2颗星。

（2）听写连续三次全对加2颗星。

（3）每单元测验考试对子竞争组获胜者加1颗星。

（4）每次单元测试达标者加1颗星。

纪律：

（1）课前没做好准备，打了上课铃还在讲话被老师点名批评者一次扣除1颗星。

（2）课堂上专心听讲，积极回答老师的问题，每节课被老师表扬1次以上加1颗星。一节课被老师点名批评两次以上的扣除1颗星。

（2）课前没做好准备，打了上课铃还在讲话被老师点名批评一次扣1颗星。

（3）没佩戴红领巾的，一次扣1颗星。

（4）早读课出教室玩耍每发现一次扣1颗星。

（5）打架斗殴一次轻者扣2颗星。，重者5颗星。

（6）书本、桌椅板凳没摆放整齐，每发现一次扣1颗星。

（7）有爬车。吊车下河下塘洗澡，每发现一次扣10颗星。

（8）在教室，楼道大声吵嚷的，每发现一次扣1颗星。

（9）每做一件（一次）好事加1颗星。

作业：

（1）每次各项作业得100加五角星的各加1颗星。

（2）连续五次得100加五角星的加分5颗星。

（3）不按时完成作业、重做一次或一次作业写错三个字以上的分别扣1颗星。

（4）没完成家庭作业者一次扣2颗星。

（5）背诵一篇短的课文或片断加1颗星；背诵一篇较长的课文加3颗星；背诵搜集的美文，优秀作文、诗词等，根据篇幅的长短，分别加1、2、3颗星。每次默写全对加3颗星。

卫生两操

（1）个人卫生每点名批评一次扣1颗星。

（2）乱扔果皮纸屑或座位下不卫生的，每检查到一次扣2颗星。打扫卫生不彻底的扣1颗星。

（3）做眼保健操、广播体操不认真，每批评一次扣2颗星。

以上细则上墙公布，每月评比一次，前五名给予不等的物质奖励。期末成绩总分加上操行评比分优胜者作为“评优”依据。

班级自主管理措施

我参照魏书生老师的一些做法，在班内实行“分级管理制”。把班干部分成四级，使每个人都是官，都是班内小主人。岗位责任制分工细致明确，采用逐级管理，使班内人人有事做，事事有人做，对学生也起到了很好的民主激励效果。

另外，我们班按学生座位把学生分成三大组，分别是：七彩阳光组、炫彩奇思、智慧妙想组，每组又分为三小组；每大组选一名组长，每组分三个小组，每一小组选一个小组长。这样实行大班小班化层层管理，让他们在学习上互帮互助，打扫卫生时分工合作，纪律上互相监督也产生了良好的效果。

班级自主管理机构

每项具体的工作有固定组员负责，值日班长只是监督。班级任何事务都分派下去，做到人人有事做，事事有人管。

四、班本文化课程

序号

活动

时间

活动

主题

活动

目标

活动

形式

活动责任者

活动准备

1

第

一

周

疫

情

防

控

1、了解国内国外新冠情况。

2、强化对祖国和人民的认同感和自豪感，树立正确的价值观，在疫情防控期间真正为社会尽自己的一份力。

队

会

活

动

请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。