【《教师参与学校管理的成功经验的调查研究》4600字（论文）】.pdf

教师参与学校管理的成功经验的调研分析报告

目录

教师参与学校管理的成功经验的调研分析报告………1

[关键词]教师；学校管理；对策………………………1

一、调研背景……………1

二、调研过程……………2

(一)调研对象……………2

(二)调研方法、时间及地点………………………2

(三)调研过程………………2

三、教师参与学校管理调研结果分析……………………3

(一)关于参与的意识问题………………3

(二)关于参与的事务内容问题………………4

(三)关于参与治理的形式与过程…………………5

四、建议及结论……………6

(一)强化教师参与学校管理的意识……………………6

(二)设定多元化的参与内容………………………7

(三)完善教师参与学校管理的制度………………8

参考文献…………………………8

附录…………………………9

[摘要]“双减”政策背景下，新学期的开学有了新的变化，最大的变化来自于

各中小学普遍实施“5+2”模式，即：学校保障学生每周不少于五天的课外辅导，

并且每天不会少于两个小时，而且要求学生离校时间不能早于家长下班时间，本

文运用问卷和访谈法对北京市XX学校教师群体和学校管理者展开调查，实地考

察Z校教师参与当前现状，归纳出北京市XX学校教师参与学校管理所存问题。

最后，根据北京市XX学校教师参与现存问题及成因提出优化建议，以期改善北

京市XX学校教师参与学校管理效果不佳的现状，推动学校管理民主化和现代化

进程。

[关键词]教师；学校管理；对策

一、调研背景

2013年，党的第十八届三中全会确立了“完善和发展中国特色社会主义制

度，推进国家治理体系和治理能力现代化”的改革总目标。①教育作为公共领域

⑩尹勋宁.对教师参与学校管理的理性思考[J].吉林教育，2017(40):38+26.

的重要组成，其改革实效对我国改革目标的完成具有重大意义。随着《中国教育

现代化2035》文件的颁发，教育治理现代化的战略地位得到进一步明确。在治

理背景下，要加快教育治理体系和治理能力现代化的建设，促进教育领域的深化

改革。教育治理现代化的实现有赖于学校主阵地的切实发挥，对学校管理也提出

新的要求：学校要转变原有单一封闭的管理模式，通过治理体系和治理能力的现

代化建设实现学校管理模式的开放和多元。②一方面，要加快完善学校体系，对

学校事务管理的表达权、参与权和决策权等进行结构性调整，重新配置理顺学校

组织机构，保障学校管理过程中的多主体参与；另一方面，要推进建设治理能力，

管理者自身能力的建设，动员来自教师、学生、家长及社区等各方相关利益者的

群策群力，共同提升学校治理能力。

二、调研过程

(一)调研对象

本研究以北京市XX中学1-6年级全体教师为研究对象，共120名教师。

(二)调研方法、时间及地点

1.调研方法

根据研究目的和研究内容，本研究采用问卷调查、访谈和文献研究的混合研

究方法，以保证研究的深度和有效性。以问卷回收的客观数据呈现整体情况，通

过访谈进行更加深层次的探究。

2.调研时间

2021年11月1日——2021年11月15日。

3.调研地点

北京市XX学校办公室。

(三)调研过程

本问卷的目的在于了解北京市XX学校教师参与学校管理的现状，笔者在大

量查阅已有文献、参考相关学者的问卷成果的基础上，结合前文对教师参与学校

徐银燕，戎海武，卢艳君.提高高校教师参与学校管理实效的路径选择[J].保定学