第一单元知识盘点（含字词、佳句、感知、考点） 四年级语文上册 （部编版，有答案）.docxVIP

部编四班级第一单元学问盘点

部编四班级第一单元学问盘点

一、单元语文要素

感受自然之美。本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排的。主要由《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》四篇课文组成。目的是使同学感受到大自然中那么多绮丽的自然风光和奇异的自然现象，能使同学油然而生宠爱大自然的思想感情。

二、单元课时目标和主题

篇目

课时目标

人文主题

观潮

通过初读—研读—熟读的程序引导同学体会钱塘江大潮的景观之奇。(运用多媒体教学手段引领同学进入课文情境。)

本课描写了钱塘大潮的壮丽。重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮丽气概。

走月亮

结合图片，引导同学透过文字想象画面。(让同学在轻声读、自由读的同时边读边想象，重点是感受月光下秀丽的景象。)

本课描写了阿妈牵着“我”的小手在月光下闲逛?????的奇特情景，体会“我”与阿妈浓浓的亲情。

现代诗二首

通过反复诵读培育同学的朗读力量，赏析诗歌的力量和想象力量。（通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情。）

本课描述了晚秋的美和小花牛的可爱。

繁星

通过启发、点拨的方法引导同学品尝课文中的各种修辞手法。结合图片引导同学体会作者观赏景物时的感受。（学习并运用比方、拟人、排比、联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。）

本课紧紧围绕“繁星”开放描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景，表现对奇特生活的憧憬。

口语交际

我们与环境：引导同学联系实际去观看发觉自己身边的环境问题。小组合作法去争辩制订解决环境问题的方法。（指导同学在情境中争辩沟通时的条理性、应对性和合作性。）

本次口语交际的内容是以“我们与环境”这个话题进行争辩，懂得环境对人类的重要作用，确立环境爱护意识。

习作

我的心爱之物：指导同学联系实际选择身边的美景。（结合课文提示对习作进行指导。争辩沟通法引导同学表达习作。互评法相互点评习作。）

本次习作的内容写一写自己宠爱的一个好地方。重点是指导同学具体有序地写出自己推举的地方和推举理由。

语文园地

本次语文园地的主要内容是依据语言描写调动听觉、视觉等各种感官想象画面；能用肯定的词语描写事物；书写楷体字；积累古诗《鹿柴》。（培育同学联想和想象力量，引导同学联系实际运用词语写句，同时引导同学积累古诗。）

沟通平台：引导同学在回顾课文内容的基础上，调动感官，激发联想和想象。

词句段运用：依据四字词语想象画面。

日积月累：指导同学朗读背诵，结合图片引导同学理解诗意。

三、字词盘点

1.易读错字。

盐官镇（yán√yān）薄雾（bó√báo）仰头（áng√àng）

鼎沸（dǐng√dìng）横贯（guàn√gàn）霎时（shà√sà）

坠落（zhuì√zuì）鹅卵石（luǎn√lǎn）风俗（sú√shú）

田埂（gěng√gěn）睡眠（mián√mán）昧（mèi√mèn）

题例：在加点字的正确读音下画上“____”。

矗立(yíyì)昂扬(āngáng)鼎沸(díngdǐng)

谷穗(suìshuì)芦苇(wéiwěi)怀抱(huáihuài)

答案：yìángdǐngsuìwěihuái

解析：本题考查的是重点会认字的把握。拼读时留意声调、平翘舌音。

2.易写错字。

卵：“卵”字左高右低，第一笔是横撇，略微写平一点，其次笔是竖提，第四笔是撇，最终一笔是悬针竖。

淘：“淘”字，留意右边里面是“缶”，中间一竖不能出头。

疏:右上偏旁不是“亡”,留意末笔的点。

蜓:右边偏旁留意是“廷”,要和“延”区分开。

赖:左边是“束”,中间是扁口。

剥:左下偏旁竖钩左右分别是两笔。

序:广字框里面是“予”,不能加撇笔写成“矛

藉:左下偏旁不是“丰”,要加上左边撇和右边的点笔。

霸:“革”的长横笔要变成提,雨字头略扁

鹰:广字框下面有两个“亻”。

题例：读拼音，写词语。

1.dàcháo()来了，白线zhújiàn()拉长，浪潮yóurú()千军万马，声音如shānbēnɡdìliè()，好像大地都被震得抖动起来。

2.秋天到了，地里zhuānɡjiɑ()chénɡshú()了，pútɑo()紫了，鱼儿yuèchū()水面……

答案：1.大潮渐渐犹如山崩地裂

2.庄稼成熟葡萄跃出

解析：本题考查的是重点会写字的把握。依据具体语言环境中的音节写出对应的汉字。留意不要拼错读音和写错汉字。

3.形近字

潮（潮水）堤（大堤）犹（迟疑）淘（顽