2024年教师资格考试初中学科知识与教学能力体育与健康试题及解答参考.docxVIP

2024年教师资格考试初中体育与健康学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)

一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）

1、在篮球比赛中，持球队员被对方严密防守，在5秒钟内没有传、投或运球，裁判应判：

A.比赛继续

B.违例

C.技术犯规

D.犯规

2、下列哪一项不是青少年参加体育活动的主要目的？

A.增强体质

B.提升竞技水平

C.促进心理健康

D.赚取经济收入

3、关于初中体育与健康课程的教学目标，以下哪个选项不属于三维目标的范畴？（）

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.体能锻炼目标

4、在初中体育与健康教学中，以下哪种教学方法适合用于提高学生的运动技能？（）

A.讲授法

B.探究法

C.演示法

D.实践法

5、初中体育与健康课程标准中，体育与健康课程的课程理念强调了哪一项核心观点？

A、健康第一，注重体育技能

B、德育为先，促进全面发展

C、健康第一，以学生发展为中心

D、智育为重，提升学习兴趣

6、教学目标的表述应具体、明确，便于评价。在制定初中体育与健康课程的教学目标时，下列哪一项目标表述不恰当？

A、掌握篮球的基本技能

B、增强学生的团队合作意识和能力

C、学会使用常用体育器材

D、提高学生的体质健康水平，在掌握了技能的同时，也要注重加强学生的情感态度价值观

7、在进行耐力跑训练时，下列哪项说法是正确的？

A.初学者可以一次完成长距离耐力跑，以达到提高耐力的目的

B.耐力跑训练应该采用循序渐进的方式，从短距离开始，逐步增加距离

C.耐力跑训练时，跑步速度应该保持均匀，以便于长期坚持

D.耐力跑训练时，可以在疲劳时依靠休息来恢复体力

8、在体育与健康课程中，关于课堂纪律管理，教师应采取的正确做法是：

A.集中讲解规则制度，要求学生严格遵守，不允许有任何违反行为

B.宽容学生在课堂上的微小违规行为，避免影响学生上课积极性

C.通过游戏等方式，让学生在体验中学习纪律的重要性，自我管理

D.一发现学生违规，立即给予惩罚，以示威严

9、在初中体育与健康课程中，以下哪项内容不属于身体健康领域的学习目标？

A、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

B、具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响

C、了解疾病的预防与控制方法，理解健康生活的意义

D、形成积极的人生态度，增强自尊和自信，培养坚强的意志品质10、在进行初中体育与健康课程的田径项目教学时，教师如何有效提高学生的耐力素质？

A、仅通过长跑训练，增加训练量

B、结合多种耐力训练方法，注重训练的趣味性和多样性

C、只进行短距离冲刺训练，提高爆发力

D、减少训练时间，以避免学生过度疲劳

11、关于运动后恢复，下列哪种方法最有助于肌肉恢复？

A.长时间静坐休息

B.轻度有氧活动

C.高强度训练

D.冷水浸泡

12、在进行耐力训练时，为了提高心肺功能，应优先考虑增加哪一项指标？

A.训练频率

B.训练强度

C.训练时间

D.训练密度

13、在初中体育与健康教学中，以下哪项不是教学目标的内容？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学评价

14、在进行耐力性训练时，以下哪种训练方法最适合于提高学生的心肺功能？

A.短时间高强度的无氧训练

B.长时间低强度的有氧训练

C.短时间高强度与长时间低强度相结合的训练

D.长时间高强度的无氧训练

15、下列选项中，不属于体育教学目标中的体育与健康意识和态度目标的是（）。

A、能够理解并认同健康的生活方式

B、能够自觉地进行体育锻炼和健康行为

C、掌握篮球运球技能

D、培养体育精神和团队协作精神

16、在初中体育教学中，强调“以生为本”的教学模式，体现了（）。

A、传统教学理念

B、现代教学理念

C、半传统半现代教学理念

D、注重知识传授的教学理念

17、以下哪种教学方法最适合进行初中体育与健康课程中“足球基本技术的技能训练”？

A.小组协作法

B.模拟竞赛法

C.案例分析法

D.角色扮演法

18、在初中体育与健康课程中，教师在教学“田径中的短跑技术训练”时，下列哪项内容不适合作为教学目标？

A.培养学生短跑技术的正确动作

B.提高学生的运动速度和耐力

C.加强学生的安全意识，防止运动损伤

D.增加班级凝聚力，提高集体荣誉感

19、在初中体育与健康课程中，下列哪项内容不属于身体健康领域的学习目标？

A、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能

B、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯

C、理解个人健康与群体健康的关系

D、具有关注身体和健康的意识，懂得营养、环境和不良生活方式对身体健康的影响20、在进