学科竞赛工作总结【范本模板】 .pdf

江南大学物联网工程学院二〇一一年

学

科

竞

赛

总

结

物联网工程学院

二〇一二年二月

一、前言

在全球科技信息化浪潮的席卷下，无论政府、企事业单位,还是

全国各大专院校等教育、教学机构，无不尽全力切实从自身发展角度

出发，认真发展信息化高新技术产业,实现产学研的协调发展，同步

跟进。

为了进一步抓住学科竞赛工作开展的本质，展望未来工作存在的

机遇与压力，笔者谨代表所奋斗在物联网学科竞赛工作一线的所有成

员,于此以书面形式,向江南大学各级领导以及所有读者作二〇一一

年学科竞赛工作报告，恳请阅者审议、指正!

过去的一年，在学校以及学院各级领导的坚实领导和亲切关怀,

以及广大物联学子通力配合下，物联网工程学院紧紧围绕学科竞赛短

期内实现明显提升的学科工作，坚持科研、教育、指导和管理相结合

的原则，以研以致用为核心，以制度建设和科学管理为手段,积极致

力于学科竞赛的科学化发展.学院所有参与竞赛的指导老师、学生不

分系别,不分专业,克服种种困难，解决诸多问题，于去年取得历史性

的学科竞赛飞跃。

二、时代背景

2009年8月7日温家宝总理在无锡微纳国际创新园提出感知中

国，无锡为“感知中国”中心。我国“十二五”规划纲要也正式提出，

“十二五”期间，党和政府将举全国之力加快实现“三网融合,大力

实施科教兴国战略，加大高新技术产业创收比重.党的十七大报告强

调“必须全面认识工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发

展的新形势、新任务，深刻把握中国发展面临的新课题、新矛盾,更

加自觉地走科学发展道路”。我国是社会主义大国，人口众多，目前

国家经济总量位居世界第二，但是反观经济创收结构，高新技术产业

产值比例相当低下，信息化程度较低，信息化高新技术便自然的突出

了行业其本身不可估量的的重要性。

三、竞赛认知

为了响应国家号召,鼓励大学生创业、自拓道路，进一步激发青

年人创新创业热情，鼓励高校学生积极从事发明创造与技术创新，推

动和加速科研作品向市场的转化进程，使高科技产品产业化并开拓新

行业,真正实现产学研结合，实现信息化、智能化人才培养目标，进

一步适应物联网产品应用与服务市场对物联网人才培养的需求，引导

学生自主学习、探索学习、理论联系实际，提高学生的实验技能和创

新能力，检验物联人才培养质量,促进物联网教育的发展,学院领导积

极致力于学科竞赛的探讨和指导,学科竞赛是培养综合素质、创新能

力且学有余力、学有专长的优秀学生的重要途径之一。一年来，在物

联网工程学院各位领导的正确领导下，学院在组织学科竞赛活动方面

再次取得丰硕的成果。

然而，现在学术界还有部分工作者认为，学科竞赛只是少数拔尖

大学生特殊能力的展示，不代表高校教学水平，这种想法和做法虽然

有现实的背景，但是，往往是忽略了科技教育中普及与提高的关系，

忽视了科技竞赛在快速培养创新人才的作用。中科院院长周光召同志

曾经曾经在全国科学技术大会上强调：“当代大学生，要勤于实践，

勇于创新。”

四、竞赛成果

过去的一年，在全体物联人的不懈努力下，学科竞赛取得了丰硕

的成果，在各类学科竞赛中，我院学生共获得一等奖9人次，二等奖

12人次，三等奖14人次,在众多得到学术界一致认可的比赛，如美

国大学生数学建模竞赛、第二届全国软件专业人才设计与开发学科竞

赛、2011年全国大学生电子设计竞赛（江苏赛区）等一系列比赛中，

取得了较大突破。（详情见附表）

五、工作思考

总结过往的诸多学科竞赛经验，让我们值得思考的是专业设置与

课程设置问题：

（一