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幼儿园双减工作感想

幼儿园双减工作感想（通用12篇）

我们从一些事情上得到感悟后，不如来好好地做个总结，写一篇

感想，这样我们可以养成良好的总结方法。那么好的感想都具备一些

什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园双减工作感想（通用12

篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园双减工作感想1

今年8月国家颁布出台了“双减”政策并迅速落地。这是党中央、

国务院从为党育人、为国育才的战略高度，为落实立德树人根本任务、

发展素质教育，昨天我也认真观看了杨雄专家的讲座，使我感受颇深。

首先我们家长要明白教育的本质是什么。基础教育必须坚持教育

的公益属性，不能把“良心的事业＂，变为“逐利的产业”，更不能

成为一些人逐利的工具。从维护公平正义来讲，教育公平是社会公平

的基石，教育不能成为奢侈品，更不能让优质教育成为少数有钱人的

“专利＂。

二是对家庭教育观念的纠偏。由于长期受到应试教育的严重干扰，

带来了一系列教育观念的扭曲。实施＂双减＂政策的落地能极大的缓

解家长和孩子的焦虑。

第一，纠正育人初心之偏。教育的本质是立德树人，不是应试竞

争的“跑马场＂。减轻学生过重的作业和校外培训负担，走出＂短视

化、功利化”教育的困境。

第二，纠正违规竞争之偏。不少地方、不少学校、不少家庭，为

了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各

种违法违规教育行为大行其道。实施“双减＂政策，就是依法依规治

教，恢复和重建良好教育生态。

第三，纠正超前学习之偏。学校教育是专门的教育机构，承担着

国家培养和教育下一代的公共职责，而校外教育则是学校教育的有益

补充。遗憾的是，当下的校外教育俨然成为了学校教育的另外一个实

施主体。各种培训机构实施“超前学习＂超标学习＂，成为赢得客户

的不二法门。实施“双减＂政策，要调整优化学生的学习和生活结构，

既要做好减轻学生过重的作业和校外培训负担的“减法”，又要做好

促进儿童全面发展、个性发展的＂加法＂。

三是对教育方法再认识。功利化、短视化的中小学教育，相信＂

时间+汗水”，不尊重教育规律，不相信教育科学。实施“双减”政策，

是对教育规律的回归。

第一，坚持全面发展规律。“减负”从根本上说，是要优化学生

的成长环境，改变单一的应试教育局面，保障学生的德智体美劳全面

发展，这本身既有利于学生的健康成长，也有利于提高学生的学业成

绩。

第二，坚持身心和谐发展规律。现在，不少家长缘于对子女未来

教育前景的不确定性，患上了严重的.“教育焦虑症＂，导致了中小学

生的过度教育，其重要表现就是通过给孩子报各种各样的培训班，以

增加对未来所谓优质教育追求的安全感。这种过度教育不仅违背教育

规律、危害儿童的身心健康，甚至以牺牲孩子身心健康为代价。

第三，坚持知行合一规律。中小学生的学习，不仅需要掌握书本

知识，更需要通过实践活动，促进其智慧的发展。实施“双减＂政策，

必须调整中小学的教育活动结构，在减少大量单调、重复、低效的知

识学习负担的同时，着力加强学生的综合实践教育。

第四，坚持因材施教规律。实施“双减”政策，必须优化课内外

教育结构，在满足学生教育需求侧上下功夫。中央要求“鼓励支持学

校开展各种课后育人活动，满足学生的多样化需求＂。这里，必须科

学定位和整体优化学校教育课程育人体系和学校课后育人体系的关系。

作为家长，首先要克服自己的焦虑，培养家庭正确的教育观念，

引导孩子多元化发展，有健康的体魄，阳光的性格，建立良好的家庭

教育氛围，做好家校结合，为孩子共同创造一个良好宽松的成长氛围。

幼儿园双减工作感想2

双减政策对学校和老师提出了更高的要求，学校和老师必须努力

适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方

法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才

会真正的.减轻。

提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前

备课，集体研讨，改变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。

同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读

导读课，配套的背诵、习字练习，这样面向全体的规范化、个性化、

配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。

提高课堂效率。比如语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为

语文老师，要在充分调研学生的基础上，针对学情教学，带领学生提

前预习，紧