第20课《狼》课件 统编版2024语文七年级上册 (2).pptx

导入新课在刚刚的《战狼》片段中，我们看到了一场惊心动魄的战斗。在有武器的情况下，特战队员们与狼相斗都如此凶险。那如果一个普通人在野外遇到狼的袭击呢，能不能成功脱险呢？今天我们就一同走进短小生动而又意味深远的寓言故事，去感受一下屠杀两匹狼的智勇。

蒲松龄狼部编版七年级语文上册

了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识；熟读课文，疏通文意，理解重点文言词语。（重点）01学习本文叙事简洁、情节曲折紧张的特点；理解文章主旨。（难点）02学习屠户勇敢机智地与邪恶势力做斗争的精神。（重点）03学习目标

蒲松龄（1640—1715），清代文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人。蒲松龄在文学上的杰出成就，是创作了文言短篇小说集《聊斋志异》。除此之外，在诗文等方面也取得了成就。作者简介

背景链接作品的艺术成就很高，具有现实意义，故事曲折离奇，他语言精炼，描写细腻，人物形象鲜明。很多篇目已改编成电影、电视，为大家所熟悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。”《聊斋志异》是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共短篇小说491篇。“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。作者通过谈狐说鬼，讽刺当时社会的黑暗、官场的腐败、科举制度的腐朽。

背景链接一是改编民间的传说和故事二是编写亲友提供的材料三是据自己对生活的体验而编撰其主要内容是歌颂青年男女真挚爱情，揭露封建官吏罪恶，揭露科举制度的弊端等。故事的来源有三：

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预习检查缀行大窘倚眈眈瞑尻尾黠苫蔽假寐少时积薪暇隧zhuìjiǒnɡyǐdānmínɡkāoxiáshànmèishǎoxīnxiásuì

①一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。②屠惧，投/以骨。一狼/得骨止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣。而两狼/之并驱/如故。③屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。④少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又/数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦毙之。乃悟/前狼假寐，盖以诱敌。狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。zhuìji?ngshànmíngkāoxiádānsh?o初读感知

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。仅，只很连接、紧跟译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。疏通文意

1.请从第1段中概括出事件的四个要素。时间：地点：人物：起因：晚途中一屠两狼缀行2.从这一段可看出狼的什么特点?凶狠点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。“缀”

译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。跟从又，再跟原来一样一起疏通文意把骨头投给狼。

3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？4.从“骨已尽矣，而两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点?贪婪屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的发展。屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。处境困迫为难担心堆积柴草覆盖，遮盖看，视攻击于是解除，卸下凶狠注视的样子译文：屠户很窘迫，担心前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。疏通文意

5.细读课文第3段，用原文的话回答下列问题。这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由被动转为主动，双方形成相持局面。（1）请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘，恐前后受其敌。（2）他采取了怎样的行动？奔倚其下，弛担持刀。（3）狼的表现呢？眈眈相向。