《 大学美育》教案.doc

《大学美育》课程教案纸

授课题目

第一章美美与共——美与美育

教学目的与要求

教学目的：

了解美的内涵；了解美学的含义；了解美育的任务。

教学要求：

为后续学习大学美育积累必要的背景知识。

教学重点与难点

重点：

（1）认识美；

（2）认识美学。

难点：审美实践——创造我的美。

教学方法

课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法

教

学

内

容

第一章美美与共——美与美育

1.1认识美

1.1.1美的定义

1.1.2美的表现形式

1.1.3美的特性

1.1.4美的分类

1.2认识美学

1.2.1美学定义

1.2.2美学的研究对象

1.2.3美学的任务

1.3认识美育

1.3.1从美学到美育

1.3.2中华文化美育传统

1.3.3近代中国的美育探索

1.3.4大学美育

思考与练习

练习一：思考与讨论

练习二：赏析

审美实践——创造我的美

参考资料

[1].于文书主编?.《大学美育》[M].泰山：\o泰山出版社泰山出版社，2010.

[2].王德岩，王文革等编著.《大学美育讲义（第2版）》[M].北京：\o清华大学出版社清华大学出版社，2017.

[3].黄高才?等编著.《大学美育》[M].北京：?\o北京大学出版社北京大学出版社，2018.

[4].陈锋，赖兴才主编.《大学美育》[M].北京：\o北京邮电大学出版社北京邮电大学出版社，2021.

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授课题目

第二章鬼斧天工——自然之美

教学目的与要求

教学目的：

了解自然美的形式；了解中西方自然审美观及其差异,并认识现代生态美学。

教学要求：

通过通过对自然之美的探索和学习,树立现代自然观、生态观。

教学重点与难点

重点：（1）自然美的形式；（2）自然审美观。

难点：（1）审美实践一自然摄影展；

（2）审美实践——旅游。

教学方法

课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法

教

学

内

容

第二章鬼斧天工——自然之美

2.1自然美的形式

2.1.1天生我材——物之美

2.1.2美不胜收——风景美

2.1.3生生不息——生态美

2.2自然审美观

2.2.1西方传统自然审美观

2.2.2中国传统自然审美观

2.2.3中西方自然审美观差异

2.3现代自然观

2.3.1人与自然的关系

2.3.2现代生态美学

2.3.3人与自然和谐共生

思考与练习

练习一：思考与讨论

练习二：认识与赏析

审美实践一自然摄影展

审美实践——旅游

参考资料

[1].于文书主编?.《大学美育》[M].泰山：\o泰山出版社泰山出版社，2010.

[2].王德岩，王文革等编著.《大学美育讲义（第2版）》[M].北京：\o清华大学出版社清华大学出版社，2017.

[3].黄高才?等编著.《大学美育》[M].北京：?\o北京大学出版社北京大学出版社，2018.

[4].陈锋，赖兴才主编.《大学美育》[M].北京：\o北京邮电大学出版社北京邮电大学出版社，2021.

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授课题目

第三章活色生香——生活之美

教学目的与要求

教学目的：

了解服饰之美；了解饮食之美；熟悉生活用具之美。

教学要求：

通过服装搭配、烹饪等方式创造属于自己的生活之美。

教学重点与难点

重点：（1）羽衣霓裳——服饰之美；

（2）舌尖舞蹈——饮食之美。

难点：（1）审美实践——传统服饰搭配；

（2）审美实践一烹任初体验。

教学方法

课堂演示、课堂练习、问答形式的教授法

教

学

内

容

第三章活色生香——生活之美

3.1羽衣霓裳——服饰之美

3.1.1服饰的起源

3.1.2服饰的发展

3.1.3服饰审美的属性

3.1.4服饰美的内容

3.1.5饰品之美

3.2舌尖舞蹈——饮食之美

3.2.1菜肴之美

3.2.2手艺之美

3.2.3茶道之美

3.2.4酒德之美

3.2.5从口腹之欲到精神追求

3.3“器”象万千——器皿之美

3.3.1便捷之美

3.3.2工艺之美

3.3.3造型之美

思考与练习

练习一：思考与讨论

练习二：认识与赏析

审美实践——传统服饰搭配

审美实践——烹任初体验

参考资料

[1].于文书主编?.《大学美育》[M].泰山：\o泰山出版社泰山出版社，2010.

[2].王德岩，王文革等编著.《大学美育讲义（第2版）》[M].北京：\o清华大学出