人教部编版语文(2024秋)二年级上册12坐井观天课件.ppt

部编小学语文二年级上册12.坐井观天第1课时第2课时

第1课时

12坐井观天jǐng井“观”就是看的意思题目的意思：坐在井里看天空谁坐在井里看天，它看到了什么？我们一起看故事。课文导入课文导入课文导入课文导入

yándákěhēhuàcuònatáijì沿答渴喝话错际哪抬弄nòng我会认

弄双手把玩玉器的意思。本义是把玩。后来引申为玩耍、玩赏、搞、做等含义。识字方法

哪巧记：“口”在“那”边。组词：看哪天哪沿换一换：铅-钅+氵=沿。组词：井沿边沿

哪（）吒惊讶地说：“天哪（），我这是在哪（）里呢？”néna哪nǎ（哪里）na（天哪）né（哪吒）nǎ多音字

井观沿答渴喝话际我会写我会写我会写我会写

观guān组词：观看观察不要写成“贝”。易写错星期天，妈妈带我去少年宫观看节目。我会写我会写我会写我会写

沿yán组词：井沿河沿这里不要写成“几”。小朋友不要到河沿去玩，很危险。易写错

渴kě组词：口渴渴望这里不要写成“凶”。易写错女孩口渴了，正在喝水。

喝hē组词：喝茶喝水这里不要写成“凶”。易写错爷爷和奶奶有喝茶的习惯。

际jì组词：无边无际国际这里要两笔写完。易写错我终于看到了无边无际的大海。

井沿：井边。造句：这座井的井沿很坚固。井口井沿井壁词语理解

坐井观天：造句：我们要认真学习，增长见识，不能坐井观天。比喻目光狭窄，见识短。大话：虚夸的话。造句：我们做人不要说大话。弄错：把问题或事情搞错了。造句：这件事情我已调查清楚，不会弄错的。

初读课文，说一说本文写了一件什么事？这篇课文讲的是青蛙和小鸟为天的大小而争论的事。整体感知

回家把故事讲给家人听，想一想，生活中，你有没有遇到过这样的人。课后作业

第2课时

谁能用自己的话给大家讲一讲这个故事呢？课文导入课文导入课文导入课文导入

认真读课文第1-3自然段，思考：故事的开头告诉了我们什么？课文讲解

青蛙坐在井里，小鸟飞来，落在井沿上。井沿井底交代青蛙和小鸟的位置，为故事的展开做铺垫。指青蛙在井底的姿态。指小鸟在井沿上的姿态。

青蛙看到小鸟后，它们说的什么？

你从哪儿来呀？我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。朗读指导：“哪儿”是儿化音。注意问句要用上扬的语调，充满疑问。小鸟的话要用诚恳的语调。写出了小鸟从哪里来，来着干什么。

认真读课文第4-5自然段，思考：青蛙和小鸟是怎么争论起来的？各自的看法是什么？

朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？你弄错了。天无边无际，大得很哪！朗读指导：读青蛙的话时，“别”字要读出规劝语气，问句时要读出不相信的语气。读小鸟的话要读出劝告的语气。写出了因为天的大小看法不同，他们发生了争执。

你弄错了。天无边无际，大得很哪！说明了天很大。表示感叹，强调天大的让人无法想象。

仿写句子仿照“天无边无际，大得很哪！”把下列句子补充完整。1.把粉条和肉放在一起炖，那味道（）得很哪！2.妹妹的脸蛋胖乎乎的，（）得很哪！香可爱

自由读课文第6-7自然段，思考：青蛙和小鸟对各自的看法的依据是什么？

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。朗读指导：读青蛙的话时，“天天、一、就、不会”要重读，表现出它的自大。读小鸟的话要读出着急、无奈的语气。为什么它们都笑了？

1.青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大，一点儿也听不进去小鸟的话。2.小鸟的笑是无奈的笑，是笑青蛙的自以为是和固执己见。

思考：青蛙和小鸟为什么有不同的看法？因为生活的环境不一样，所以青蛙只能看到井口大小的天空；而小鸟可以在天空自由地飞翔，看到无限广阔的天空。

坐井观天青蛙天是无边无际的天只有井口大看的全面见多识广小鸟课文结构

“坐井观天”是一个成语，比喻眼光狭小，看到的有限。而那些目光狭小、自以为是的人则被称为“井底之蛙”。这篇课文告诉了我们看待问题，站得高才能看得全面。课文主题

一、给画线字选择正确的读音。井沿（yányàn）弄错（nèngnòng）（nǎna）口渴（kěhē）√√√天哪√随堂小练

二、根据课文内容，选择正确答案。《坐井观天》这篇课文中，小鸟认为天（），青蛙认为天有（）。①很大②井口那么大①②

一、分角色朗读课文，读好下面的句子。1.天不过井口那么大，还用飞那么远吗？2.天无边无际，大得很哪！3.不信，你跳出井来看一看吧。点拨：第一句话要读出反问的语气，体现青蛙的傲慢，自以为是。第二句要带着强烈的感情来读，突出天大的无法想象的特点